<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 她，是一位八零后，踩著八十年月的尾巴出生，于三尺講臺(tái)執(zhí)教數(shù)余載。她，步履強(qiáng)健好似從未見過(guò)她停下過(guò)匆忙地腳步。她，優(yōu)雅安適，煩躁和戾氣從未在她心情里浮現(xiàn)。她便是我們明德小學(xué)六（1）班教師李東梅，人如其名，梅花吐香滿乾坤，儒雅風(fēng)骨立杏林。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 歲月不居，時(shí)節(jié)如流，假設(shè)時(shí)光回轉(zhuǎn)到二十年前，李老師自己也沒料到，自己能走向老師這一崗位，可是無(wú)心插柳，她不僅成了一位教師，而且成為了一位優(yōu)秀的教師。一個(gè)非科班出身的人，其難度可想而知，可是李老師在求知的路上，不懼荊棘，她夙興夜寐，宵衣旰食，最終一步步取得了不凡的成果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李老師不僅是一名數(shù)學(xué)教師，她還肩負(fù)著班主任的工作，班主任工作是有難度的，全部的管理技巧與管理辦法在這群孩子面前可能都沒有用武之地，可是李老師卻用自己的真情和耐心把班主任工作干得有聲有色、風(fēng)生水起。因?yàn)樗冀K堅(jiān)信，再精妙的管理技巧也比不上一顆熱騰騰的真心。冬日的晨曦寒風(fēng)刺骨，起床的鈴聲剛才響起，她已經(jīng)推開了教室的雙扇門；下課的音樂鈴聲剛才停頓，她的身影又從辦公室踱到了教室，陪伴，就是李老師對(duì)同學(xué)們最長(zhǎng)情的告白。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李老師始終堅(jiān)信，初心易得，始終難求。陪伴不在于驚天動(dòng)地，陪伴不在于天長(zhǎng)地久，而在于細(xì)水長(zhǎng)流。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，照亮別人；李老師的可敬，那么在于總是給別人提供方便。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李老師曾說(shuō)：假如我們都能做一個(gè)一般人，做一個(gè)和善的人，做一個(gè)專注的人，做一個(gè)堅(jiān)持的人，做一個(gè)熱烈的人，始終懷著一顆童心來(lái)陪伴孩子，那將會(huì)是孩子最大的幸運(yùn)：她的品行與精神孕育著滿園的春色，李老師以自己的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)著嫩蕊、初苗，靜待風(fēng)來(lái)花開，馨香怡人。</span></p> <p class="ql-block">編輯：李昂</p><p class="ql-block">審核：彭振奎 孫春飛 單向陽(yáng) 秦小炯 侯飛</p><p class="ql-block">簽發(fā)：越玉環(huán)</p>