<p class="ql-block"> 應(yīng)上級(jí)主管部門抗疫工作的指示精神：降低風(fēng)險(xiǎn)，減少流動(dòng)，本周末（3月19、20日）全體教師及住校生不離校。為了豐富師生在校的學(xué)習(xí)生活，九壩鎮(zhèn)蒲家小學(xué)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校總務(wù)主任楊靜同志策劃活動(dòng)方案，關(guān)工委、少先隊(duì)具體落實(shí)，精心安排、周密部署，確保疫情防控安全的前提下，制定了周末活動(dòng)清單，以德智體美勞五育并舉的課后服務(wù)主題延伸為主線，按學(xué)生的興趣和特長分小組進(jìn)行活動(dòng)，每組配備專業(yè)指導(dǎo)教師全程跟蹤指導(dǎo)，著力提升每位師生的參與度，使大家在玩中能夠獲取和感受到別樣樂趣，同時(shí)以積極健康的心態(tài)為抗疫盡一分努力。</p> <p class="ql-block"> 智育組（一）在漆永讓老師的指導(dǎo)下，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員劉堯老師協(xié)助，五十多名學(xué)生練習(xí)毛筆字，孩子們初步感受到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，幼小的心靈埋下了書法藝術(shù)的種子。</p> <p class="ql-block"> 智育組（二）在袁蕓蕓、鐘淘鈺兩位老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們創(chuàng)作了抗疫詩歌和童謠，雖然作品很稚氣，但表達(dá)了孩子們對抗疫戰(zhàn)士的崇敬之情。</p> <p class="ql-block"> 體育組在政教主任張其敏同志的指導(dǎo)下，三至六年級(jí)以年級(jí)為單位分別進(jìn)行了男子、女子籃球友誼賽。同學(xué)們在賽場上揮灑汗水，強(qiáng)健體魄。隊(duì)員們團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取精神贏得了觀眾的陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 德育組與美育組聯(lián)手，首先學(xué)校黨支部書記、校長畢昌河同志為同學(xué)們講解了“中國夢”是什么？怎樣實(shí)現(xiàn)“中國夢”？讓同學(xué)們領(lǐng)悟了只有成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，才能擔(dān)起實(shí)現(xiàn)“中國夢”的重任。</p> <p class="ql-block"> 圍墻彩繪組在學(xué)校關(guān)工委常務(wù)副主任韋李老師和劉沙沙老師的帶領(lǐng)下，師生們圍繞《中國夢》主題進(jìn)行了德智體美勞的墻畫創(chuàng)作，每一筆每一畫都是大家親自動(dòng)手。兩天下來，大家都精疲力盡，但看到自己的作品還不錯(cuò)，不是專業(yè)勝似專業(yè)，個(gè)個(gè)臉上洋溢著滿意的微笑。</p> <p class="ql-block"> 春日寫生組在陳秋菊、唐娜兩位老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)金黃色的油菜花叢，沐浴在春天的暖風(fēng)里，欣賞著大自然的無限風(fēng)光。</p> <p class="ql-block"> 校園小百靈組在吳慧珍、李巧巧兩位老師的指導(dǎo)下，大家席地而坐，分班級(jí)拉起了校園民歌，一曲集體演唱《歌唱祖國》把拉歌氣氛推向了高潮，老師們也受到感染，紛紛盡情高歌一曲，整個(gè)校園徜徉在歡樂的海洋里。</p> <p class="ql-block"> 勞動(dòng)組（一）在吳旭主任、張曉飛老師的帶領(lǐng)下，對花園的樹木進(jìn)行修剪，使花園面目一新，煥發(fā)出勃勃生機(jī)的景象。</p> <p class="ql-block"> 勞動(dòng)組（二）在楊廷、王永婷兩位老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)野外，認(rèn)識(shí)野菜，采集野菜，鍛煉了野外求生的一些小技能，還收獲了滿滿的一筐折耳根和小柴胡。</p> <p class="ql-block"> 特別感謝蔡永剛、程遠(yuǎn)其兩位同志在活動(dòng)期間的安全巡查、嚴(yán)守校門，為本次活動(dòng)的安全、有序進(jìn)行保駕護(hù)航。還要感謝付孟霜老師的全程攝影攝像，還有廚房工人、宿管阿姨的后勤保障，大家團(tuán)結(jié)一致，活動(dòng)圓滿成功，為本次別樣的周末活動(dòng)而“舍小家、為大家”的全體教職員工的精神點(diǎn)贊。</p><p class="ql-block"> 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。堅(jiān)定信心戰(zhàn)疫情，同舟共濟(jì)筑防線。在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們必將戰(zhàn)勝疫情，掃盡陰霾，共同迎接更加美好的明天。</p>