百舸爭流展課改風(fēng)采雛鷹展翅促目標(biāo)達(dá)成——臺兒莊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)新課堂達(dá)標(biāo)賽課練課活動

臺兒莊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

為落實(shí)中小學(xué)新課堂達(dá)標(biāo)和“教學(xué)評一致性”活動，我校不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，3月22日，繼續(xù)開展新課堂達(dá)標(biāo)賽課練課活動，旨在通過高效課堂的研究，切實(shí)做到減負(fù)、增效、提質(zhì)。 一年級謝晉文老師 　　一年級謝晉文老師執(zhí)教的《求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)》的解決問題這一課，謝老師在課上的教學(xué)設(shè)計形式豐富多樣，能根據(jù)一年級小朋友的年齡特征，由簡入深，層層深入。老師引導(dǎo)學(xué)生通過擺一擺，比一比，想一想，說一說，探究出，求二班比一班撿的易拉罐多幾？與求一班比二班撿的易拉罐少幾？一班和二班撿的易拉罐相差幾？表達(dá)的是一個意思，只是說的角度不同，都用相同的方法減法計算。這樣，讓學(xué)生在操作中不知不覺地領(lǐng)悟到所學(xué)的知識。學(xué)生通過練一練，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題。使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析、解決日常生活中的問題。 二年級孫娜老師 　　二年級孫娜老師執(zhí)教的《兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算》。該信息窗呈現(xiàn)的是一幅蜜蜂王國豪華皇宮的情境圖，通過王國各種不同的崗位分工，呈現(xiàn)豐富的數(shù)學(xué)信息，引發(fā)學(xué)生提出有關(guān)問題，導(dǎo)入對兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算方法的學(xué)習(xí)，孫老師在課上的教學(xué)設(shè)計形式豐富多樣，能根據(jù)低年級小朋友的年齡特征，激趣導(dǎo)入，層層深入。老師引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)指導(dǎo)，想一想，說一說，探究侍從和衛(wèi)兵一共多少只？與衛(wèi)兵比侍從多多少只？如何列式，怎樣計算？在操作中理解算理，不知不覺地領(lǐng)悟到所學(xué)的知識。學(xué)生通過練一練，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題。使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析、解決日常生活中的問題，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。 三年級劉寧老師 　　三年級劉寧老師執(zhí)教的《連乘問題》，充分用好教材中呈現(xiàn)的小朋友觀賞花卉種植區(qū)情境圖，利于調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生提出問題后,借助“三種顏色的花一共有多少盆”引入對用乘法兩步計算解決問題的探究。放手讓學(xué)生主動探究解決問題的方法，讓學(xué)生擺擺，嘗試用自己的方法去解決問題，然后再在小組和班上充分交流，充分去體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。 四年級晁玉樓老師 　　四年級數(shù)學(xué)晁玉樓老師執(zhí)教《三角形的分類》。晁老師準(zhǔn)備充分，從學(xué)歷案制作到課件修改，以及整堂課的流程，無不體現(xiàn)新課堂教學(xué)的理念。本堂課講了兩個部分的內(nèi)容，按角給三角形分類和按邊給三角形分類，晁老師從游戲“猜一猜”入手，再讓學(xué)生看一看，說一說，在這一過程中，學(xué)生既掌握了知識還鍛煉了能力，同時晁老師還積極讓學(xué)生自評，互評，及時反饋目標(biāo)的達(dá)成，充分體現(xiàn)教學(xué)評一致性。 五年級褚召文老師 　　五年級數(shù)學(xué)褚召文老師執(zhí)教的內(nèi)容是《用數(shù)對確定位置》，這節(jié)課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活情境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，由具體到抽象，引出列、行和數(shù)對的知識。 六年級李文琴老師 　　六年級李文琴老師執(zhí)教《正比例的意義》一課，這節(jié)課以觀察數(shù)據(jù)——分析數(shù)據(jù)——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——總結(jié)概念為主線貫穿整堂課，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)知識，在學(xué)知識中鞏固知識，抓住了重難點(diǎn)，充分體現(xiàn)出立足學(xué)歷案，達(dá)標(biāo)新課堂理念。 評課 　　在評課研討環(huán)節(jié)，老師們態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，就課堂中的問題逐一探究，就學(xué)歷案每一個環(huán)節(jié)的應(yīng)用提出了具體的建議，尤其明確在評價中要注重評價維度、評價等級和等級表述，特別是針對學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，要與課后的檢測-鞏固-提高相銜接，努力打造“教學(xué)評一致性”的高效課堂。 實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師一直以集體備課為基礎(chǔ)，賽課、磨課為依托，發(fā)揮團(tuán)隊力量，營造學(xué)習(xí)研究、反思交流、合作共贏的教研氛圍，有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，助力教師成長！ 圖文/各年級數(shù)學(xué)教研組 編輯/李艷美 審核/秦麗萍 統(tǒng)籌/謝潤娜馬丙新 主辦/臺兒莊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師發(fā)展中心