<p class="ql-block"> 花開三月，春天依然與大地深情相擁，校園依舊歡鬧，孩子依舊活躍，作為教師的我們也昂首站在又一個(gè)新學(xué)期的開端！為了繼續(xù)落實(shí)安塞區(qū)初級(jí)中學(xué)教學(xué)處扎實(shí)教研、促進(jìn)成長、激活課堂的教學(xué)安排，七年級(jí)語文組于本周積極開展了“展風(fēng)采 促教研”之名師示范課活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次名師示范課授課教師均為市級(jí)骨干教師，為了本次互研活動(dòng)的成功圓滿，四位教師課前潛心打磨，根據(jù)自身的教學(xué)風(fēng)格選擇了四種不同的課型！</p> <p class="ql-block"> 《黃河頌》—— 思靜老師，緊密結(jié)合單元目標(biāo)，用心挖掘教材，以旁批為課堂切入點(diǎn)，通過自由讀、比較讀、探究讀、聯(lián)合讀的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生沉浸課堂，教師或吟誦、或傾聽，或順勢而導(dǎo)，課堂行云流水！</p> <p class="ql-block"> 《木蘭詩》——張江老師，卸去包袱，大膽開拓。教師在譯、思、品、讀、悟的步步為營中，體察學(xué)情，重點(diǎn)明確，課堂有條不紊。最后，張老師能將課堂延伸到生活中，有趣有愛。文言文的教學(xué)確實(shí)該這樣去努力探索實(shí)踐，這是我們七年級(jí)語文組的樸質(zhì)與扎實(shí)！</p> <p class="ql-block"> 《老山界——依課文學(xué)寫事》——周小燕老師，新穎別致，備課時(shí)重視二度開發(fā)教材，針對(duì)學(xué)生的具體情況，靈活運(yùn)用教材，將閱讀課創(chuàng)新為寫作指導(dǎo)課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容，展示出個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。</p> <p class="ql-block"> 《土地的誓言》——郭玲玲老師，先以對(duì)關(guān)東平原的印象為話題，讓學(xué)生關(guān)注文本，將課堂由“詩意的東北，美麗富饒的家鄉(xiāng)……”轉(zhuǎn)向“找出那些不相適應(yīng)的聲音”，提綱挈領(lǐng)，讓學(xué)生的情感升溫、爆發(fā)，最后以《少年中國說》收尾，一氣呵成！</p> <p class="ql-block"> 聽課的學(xué)生積極活躍，聽課的教師更是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)風(fēng)濃，風(fēng)氣盛，風(fēng)景正好！</p><p class="ql-block"> 說課、評(píng)課環(huán)節(jié)中，授課教師激揚(yáng)不失謙遜，評(píng)課教師懇切不失鼓勵(lì)！</p> <p class="ql-block"> 最后，大家又據(jù)評(píng)課中凸現(xiàn)的“課堂中閱讀與寫作的度”的問題各抒己見，活潑熱烈！</p><p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一次圓滿的活動(dòng)就是一個(gè)明確的方向，我們七年級(jí)語文組的這群人定能在這樣的探索中扎實(shí)共進(jìn)！</p>