“安吉游戲”故事案例—“騎行比賽”

慧聰幼兒園

安吉游戲是以“放手游戲”為信念的一場(chǎng)游戲革命。它把游戲的自主權(quán)還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的真游戲中，獲得經(jīng)驗(yàn)、形成想法、表達(dá)見(jiàn)解、完善規(guī)劃、不斷挑戰(zhàn)，從而達(dá)到自身最大的潛能。 今天安吉游戲時(shí)間，聽(tīng)到小班的三個(gè)小朋友在討論要進(jìn)行一場(chǎng)三輪車(chē)騎行比賽，三個(gè)小朋友們討論當(dāng)中其他的小朋友聽(tīng)到，也想加入這場(chǎng)比賽，甜甜小朋友說(shuō)“嗯，這么多小朋友都參加，咱們要分對(duì)的”航航“有三個(gè)三輪車(chē)，咱們就可以分成三隊(duì)”萌萌“可以分成男隊(duì)和女隊(duì)”甜甜“咱們可以自由組隊(duì)”經(jīng)過(guò)這一系列討論，都同意自由組隊(duì)。接下來(lái)就要討論的是賽場(chǎng)：“咱們可以用輪胎當(dāng)終點(diǎn)”，“也可以騎到輪胎處繞著輪胎返回”，“要直線”大家討論的非常激烈，你出個(gè)主意我出個(gè)主意，討論到最后決定直線騎行到輪胎位置再繞著輪胎騎回來(lái)就算獲勝。因?yàn)檫@樣可以騎的時(shí)間長(zhǎng)，而且還可以拐彎增加難度。 教師思考：幼兒在游戲中，老師是觀察者，是支持者，孩子是整個(gè)游戲的主人，每一場(chǎng)游戲孩子們都樂(lè)享其中。通過(guò)這次比賽，也讓我深刻的體會(huì)到孩子們是完全有能力組織好的，我們老師作為孩子們的守護(hù)者，支持者把游戲的主動(dòng)權(quán)交給孩子們，讓孩子們能完全融入游戲中，安吉游戲仍在繼續(xù)，我們的游戲并未結(jié)束，期待下次精彩瞬間呦！