<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師論文寫(xiě)作水平，<span style="font-size: 18px;">促進(jìn)教師教育教學(xué)研究能力，</span>2022年3月25日，《基于教材研讀的小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)策略研究》課題組成員和武江區(qū)胡秀蘭名師工作室成員觀摩了由廣東教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)舉辦的教師研究能力提升系列培訓(xùn)活動(dòng)（第二期）。</p> <p class="ql-block"> 本期活動(dòng)有幸邀請(qǐng)了學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、 廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室研究員、正高級(jí)教師鮑銀霞老師給我們帶來(lái)《小學(xué)數(shù)學(xué)論文寫(xiě)作例談》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 講座之初，鮑銀霞老師針對(duì)“論文寫(xiě)作中有哪些‘痛點(diǎn)’？”分析了老師們的寫(xiě)作困惑。接下來(lái)，鮑老師針對(duì)教師在論文寫(xiě)作中常遇到的“寫(xiě)作需求已產(chǎn)生，選題卻是老大難”、“苦思冥想選個(gè)題，發(fā)現(xiàn)別人已用過(guò)”、“有想法有做法，就是寫(xiě)不出一篇好文章”、“辛苦碼出幾千字，查重紅色一大片”等痛點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)十多個(gè)詳實(shí)的寫(xiě)作案例，分別從常見(jiàn)的論文類型、論文選題從哪里來(lái)、怎樣從論文到選題、怎樣增長(zhǎng)寫(xiě)作功力四個(gè)維度進(jìn)行了充分的分享交流。 </p> <p class="ql-block"> 針對(duì)很多一線老師雖有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法寫(xiě)出好文章的困惑，鮑老師認(rèn)為寫(xiě)論文是一個(gè)實(shí)踐者研究的過(guò)程，也是一個(gè)理論與實(shí)踐對(duì)話的過(guò)程，關(guān)鍵還是要教師多吃“補(bǔ)藥”——多閱讀。會(huì)上鮑老師分享了自己利用上下班碎片化時(shí)間閱讀的經(jīng)驗(yàn)，向與會(huì)的老師推薦了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》、《基本概念與運(yùn)算法則》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育概論》等優(yōu)秀書(shū)籍。希望廣大教師常充電多看書(shū)，堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，從名師名家的著作中汲取養(yǎng)分，提升自身專業(yè)水平。</p> <p class="ql-block"> 最后，鮑老師還鼓勵(lì)老師們爭(zhēng)取發(fā)表論文，她指出公開(kāi)發(fā)表的途徑形式多樣，可以通過(guò)期刊發(fā)表、正式出版，可以通過(guò)會(huì)議交流、同事研討，也可以通過(guò)微信朋友圈、博客等方式發(fā)表。希望老師們多關(guān)注各大編輯部的征稿啟事，積累豐富的教育教學(xué)論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)手記等，積極投稿。</p> 成員心得 <p class="ql-block"> 在本次培訓(xùn)交流活動(dòng)結(jié)束后，老師們感觸良多，紛紛記錄下自己關(guān)于本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">行成于思，業(yè)精于勤。小小的筆改變不了世界，卻能改變自己！</span>此次活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師們更直觀地了解了論文寫(xiě)作的技巧，進(jìn)一步激發(fā)了教師論文寫(xiě)作的興趣，增強(qiáng)了教師的科研積極性。老師們紛紛表示要積極行動(dòng)起來(lái)，積累教育教學(xué)中的素材，努力提高教學(xué)論文的撰寫(xiě)能力。</p> <p class="ql-block">文案 | 朱仕輝</p><p class="ql-block">圖片 | 朱仕輝</p><p class="ql-block">初審 | 通訊組</p><p class="ql-block">終審 | 胡秀蘭</p>