加強(qiáng)防疫演練，共筑校園防線——神崗山學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練

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根據(jù)吉州區(qū)教體局統(tǒng)一部署，為落實(shí)學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，全面提高學(xué)校應(yīng)對(duì)疫情的應(yīng)急處理能力，神崗山學(xué)校于2022年3月28日對(duì)全校師生開(kāi)展了一次組織嚴(yán)密、行之有效的疫情防控應(yīng)急演練。 　　演練前，鐘洪昌校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案，強(qiáng)調(diào)防控應(yīng)急處置演練的重要性，并對(duì)本次演練進(jìn)行了部署，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)應(yīng)急小組職責(zé)及應(yīng)急處置的要點(diǎn)。 　　此次演練分為兩個(gè)場(chǎng)景：一是模擬學(xué)生上學(xué)，校門(mén)口測(cè)溫發(fā)現(xiàn)異常情況學(xué)生的處理。   入校前，學(xué)生戴好口罩，每人之間間隔一米以上，排隊(duì)等待測(cè)溫入校。值日帶隊(duì)行政及值日教師按疫情防控要求開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫測(cè)量。 　　這時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名體溫超過(guò)37.3度的學(xué)生，測(cè)溫老師將其帶到校門(mén)旁的留觀室，同時(shí)電話聯(lián)系該生班主任。 　　校醫(yī)用水銀溫度計(jì)再進(jìn)行體溫測(cè)量，詢問(wèn)體溫異常學(xué)生當(dāng)日身體狀況、是否有流行病學(xué)接觸史等，詳細(xì)填好《神崗山學(xué)校體溫異常師生情況登記和追蹤表》，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，避免產(chǎn)生恐慌的心理。 　　經(jīng)過(guò)再次測(cè)溫，顯示體溫異常，班主任通知學(xué)生家長(zhǎng)到校陪同孩子等候就醫(yī)。傅艷霞校長(zhǎng)撥打120，將孩子送往定點(diǎn)醫(yī)院診斷。 　　體溫異常學(xué)生就醫(yī)后，安排專人對(duì)留觀室進(jìn)行消毒。 　　如體溫異常學(xué)生被確診，鐘洪昌校長(zhǎng)向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)情況，全校師生的核酸檢測(cè)、停課隔離、線上教學(xué)等安排報(bào)上級(jí)主管部門(mén)決定。學(xué)校積極配合疾控中心人員做好確診病例的溯源調(diào)查工作。班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行后續(xù)病情跟蹤。 　　防疫演練的第二個(gè)場(chǎng)景：模擬上課時(shí)發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生的處置 　　班主任、教師在上午和下午第一節(jié)課前5分鐘，用額溫槍為學(xué)生測(cè)量體溫。當(dāng)發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生后，立即向?qū)W校疫情應(yīng)急小組黃蓓主任報(bào)告。 　　應(yīng)急小組接到老師報(bào)告后，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，七個(gè)小組安排人員立即到崗?，F(xiàn)場(chǎng)處置小組到相應(yīng)的班級(jí)進(jìn)行處理。 　　由專人將體溫異常學(xué)生帶至健康觀察室進(jìn)行進(jìn)一步測(cè)量、處理。 　　現(xiàn)場(chǎng)處置小組組織其他學(xué)生間隔一米排隊(duì)轉(zhuǎn)移到備用教室，并提醒學(xué)生戴好口罩，不要觸碰樓梯扶手。 　　消毒防疫組安排人員對(duì)教室、走廊、學(xué)生轉(zhuǎn)移的路線進(jìn)行消殺。 　　疫情監(jiān)測(cè)組對(duì)剩余的學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)，并查看體溫異常學(xué)生的《每日體溫監(jiān)測(cè)表》。 　　宣傳教育組的老師對(duì)備用教室里的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，安撫學(xué)生的情緒。 　　通過(guò)本次防疫演練，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生防護(hù)疫情的意識(shí)，提高了學(xué)校教職工、學(xué)生面對(duì)突發(fā)疫情時(shí)的應(yīng)急處理能力，熟悉了應(yīng)急處理的流程，提高了學(xué)校應(yīng)對(duì)疫情的組織協(xié)調(diào)能力，筑牢了校園安全的防線。 編輯：陶福華審核：黃蓓核發(fā)：鐘洪昌