為進一步優(yōu)化全區(qū)教育資源共享，促進集團校間的互幫互助，共同學(xué)習(xí)，共同提高。 3月18日下午2點，聚樂中心學(xué)校組織全體教師開展了與主校方城鎮(zhèn)三小舉辦的“讀書活動課外閱讀交流研討”活動。各校的老師積極性很高，在線上交流各自的閱讀經(jīng)驗和方法。我校的孫曉婷老師對整本書的閱讀、如何教學(xué)談了自己的看法。研討交流使老師們得到了發(fā)展和提升，也促進了學(xué)校之間的合作與交流。 我們還利用線上平臺與示范中學(xué)進行“專遞課堂”教研活動。通過觀摩示范中學(xué)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，我們組織老師線下交流研討，相互學(xué)習(xí)，相互促進，以達到集團校間的資源共享。 3月23日下午，我校青年優(yōu)秀教師池曉璇展示了一節(jié)優(yōu)質(zhì)的六年級科學(xué)課，集團校的城鎮(zhèn)三小、邢莊學(xué)校、兼埔學(xué)校和峰峪學(xué)校，組織教師觀摩并研討交流。通過各校教師的交流互動，使他們的教學(xué)經(jīng)驗更加的豐富，教學(xué)手段更加的新穎、創(chuàng)新，提升了教師的業(yè)務(wù)水平，真正體現(xiàn)了“專遞課堂”的時效性和便捷性。 通過集團校際間“專遞課堂”的開展，可以發(fā)揮“優(yōu)師帶弱師，優(yōu)課帶弱課”。多所學(xué)校共同學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)資源的作用。有效縮小了城鄉(xiāng)學(xué)校間教育教學(xué)水平的差異，為農(nóng)村教育注入活力，也為進一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量和教師教研能力提供了新的平臺。