學研訓(xùn)思，智合慧享2———青島西海岸新區(qū)藏馬鎮(zhèn)幼兒園四步循環(huán)云端教研

Malinfei

游戲是幼兒的天性，《綱要》中指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動。”為了提高教師在自主游戲中對幼兒支持策略的理解，推動和提升教師組織自主游戲的水平，藏馬幼兒園2022年3月29日開展了“自主游戲研究”線上教研和培訓(xùn)活動。 “云端”學 　　張敏老師帶我們一起解讀幼兒自主游戲的行為。解讀幼兒行為要考慮“動態(tài)化”，幼兒個體游戲發(fā)展區(qū)域整體游戲水平，要追蹤要耐心。解讀幼兒游戲要關(guān)注“平凡時刻”，并非只有完整的游戲故事、幼兒“突破”與“創(chuàng)造”的行為才有解讀價值。  “云端”研 　　隨后，教師們分別就幼兒自主游戲故事案例，通過文字、照片等形式與大家進行深入、細致的剖析。大家將自己是怎樣有效靈活的與幼兒進行追問與互動、用了哪些支持策略與方法、怎樣在尊重幼兒游戲意圖的基礎(chǔ)上推動幼兒游戲水平向深度發(fā)展等內(nèi)容，進行了“酣暢淋漓”的智慧碰撞。 　　最后，王萍老師提出三點讓大家進一步思考：有正確的兒童觀和教育觀；教師支持引導(dǎo)適宜有效；真實體現(xiàn)幼兒學習與游戲過程。她肯定了分享老師的用心，鼓勵老師們學習和研究優(yōu)秀游戲案例的撰寫邏輯，更好的為孩子創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境和材料，為孩子提供自主游戲的機會。 通過教研，老師們學習了優(yōu)秀游戲案例所具備的一些特點，對如何撰寫和分享游戲案例有了新的認識和理解，為接下來深入開展游戲教學、撰寫游戲案例打下基礎(chǔ)。 “云端”享 　　曲素素老師和大家分享《幼兒民間游戲的組織與指導(dǎo)》。從做好游戲前的準備工作，增添有趣情節(jié)，靈活掌握幼兒的活動量，充分利用道具吸引幼兒，嚴格遵守規(guī)則，增強幼兒的責任意識，利用民間體育游戲，引入競爭機制，培養(yǎng)幼兒的競爭意識進行了分享。 　　《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。”《綱要》同時指出：“玩是幼兒的天性?！笨梢娪螒蚴怯變和晟钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｋ呛⒆油甑臍g樂，自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒的身心健康，而且能增長他們的知識，發(fā)展智力。傳統(tǒng)的民間游戲，同樣也給我們帶來了許多童年的快樂。 “云端”思 　　通過老師們對民間游戲案例的分享，大家集思廣益，智慧碰撞，共同針對民間游戲的創(chuàng)新玩法進行了詳細研討。素素老師對民間游戲“老鷹抓小雞”提出了創(chuàng)意玩法，在游戲的過程中，為了使游戲注入新的活力，增添“賣米人”和“小雞吃米”的新的游戲情節(jié)。玩一段時間后，排頭與排尾幼兒的活動量相差較大，在下次游戲時老師注意及時調(diào)換位置，讓幼兒的活動量及時得到調(diào)整。 韓瑜老師提出民間游戲“貼燒餅”可以增加紅綠格子的場地設(shè)計，讓環(huán)境助推幼兒了解玩法，有序進行游戲。 學習教研，一路成長教育依舊，初心不改我們將以誠摯之心，領(lǐng)智慧之教在研討中思考，在思考中感悟在感悟中行動，在行動中提升以百倍信心邂逅春暖花開擁抱星辰大海。