<p class="ql-block"> 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為全面貫徹落實(shí)上級相關(guān)要求，進(jìn)一步提高教職工疫情防控應(yīng)急處置能力，扎實(shí)做好疫情防控工作，抓緊抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控舉措，切實(shí)保障師幼的身體健康和生命安全，黃集鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行了疫情防控模擬演練。</p><p class="ql-block"> 演練前，卞園長對全體老師進(jìn)行了統(tǒng)一部署。本次演練主要為疫情防控應(yīng)急演練：共包括園門口、小二班教室、教學(xué)樓三個場景。</p> <p class="ql-block"> 場景一（園門口）</p><p class="ql-block"> 某天，幼兒正常上學(xué)。入園時(shí)，幼兒按一米間隔有序排隊(duì)測溫入園。</p> <p class="ql-block"> 測溫員發(fā)現(xiàn)一名幼兒體溫異常，立即報(bào)告值班主任。</p> <p class="ql-block"> 另一名測溫人員拉上警戒線，暫停學(xué)生測溫，值班主任引領(lǐng)前后學(xué)生到臨時(shí)等待區(qū)登記信息，以備查詢。</p> <p class="ql-block"> 測溫人員將疑似高溫學(xué)生帶至留觀點(diǎn)處。消毒人員對通道進(jìn)行消毒，另一名測溫老師組織學(xué)生由備用通道繼續(xù)測溫進(jìn)校。</p> <p class="ql-block"> 在留觀點(diǎn)，醫(yī)生用兩種溫度計(jì)給幼兒復(fù)測體溫，詢問幼兒并做好記錄。</p> <p class="ql-block"> 最后經(jīng)過綜合研判，給出建議：根據(jù)學(xué)生的癥狀和體征，可由家長或?qū)W校老師送體溫異常學(xué)生到定點(diǎn)醫(yī)院(黃集鎮(zhèn)醫(yī)院）做核酸檢測。</p> <p class="ql-block"> 值班主任通知值勤老師將體溫異常幼兒送至定點(diǎn)醫(yī)院，并報(bào)告學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)小組組長卞鳳香園長。</p> <p class="ql-block">值勤老師將體溫異常幼兒送至定點(diǎn)醫(yī)院。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)小組組長卞園長，第一時(shí)間向?qū)W校分管校長匯報(bào)，分管校長向上級匯報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 體溫異常幼兒離開后，消毒人員對留觀點(diǎn)和校門口進(jìn)行消毒。</p> <p class="ql-block">值班主任安排班主任聯(lián)系體溫異常學(xué)生家長。</p> <p class="ql-block"> 班主任與家長取得聯(lián)系。告知家長做好個人防護(hù)措施，直接到黃集鎮(zhèn)醫(yī)院發(fā)熱門診。</p> <p class="ql-block"> 班主任做好追蹤隨訪，等幼兒治愈后返園。體溫異常幼兒核酸檢測結(jié)果為陰性并排除其它傳染病，臨時(shí)等待區(qū)幼兒返回教室上課。分管領(lǐng)導(dǎo)向上級報(bào)備應(yīng)檢盡檢結(jié)果。按照要求聯(lián)絡(luò)報(bào)告組將缺課幼兒信息上報(bào)山東省教育系統(tǒng)疫情防控平臺。</p> <p class="ql-block"> 場景二：小二班教室</p><p class="ql-block"> 小二班活動時(shí)，一幼兒舉手報(bào)告老師自我感覺身體不適，老師拿體溫計(jì)給學(xué)生測溫，發(fā)現(xiàn)體溫異常，要求所有學(xué)生戴上口罩，安撫學(xué)生情緒，保持安靜。</p> <p class="ql-block"> 班主任立即告知應(yīng)急小組組長，應(yīng)急小組組長立即安排應(yīng)急小組工作人員和消殺人員到現(xiàn)場，應(yīng)急小組引領(lǐng)體溫異常幼兒到隔離室。應(yīng)急小組將其他幼兒和上課教師引領(lǐng)至隔離教室。</p> <p class="ql-block"> 待所有師生離開后，消毒人員對小二班教室進(jìn)行全面消毒。消毒時(shí)，對桌椅臺面、門窗把手、照明開關(guān)及教室物品等用有效氯為1000毫克/升含氯消毒液擦拭。地面及垃圾桶噴灑消毒液。消毒完后，關(guān)閉教室，等30分鐘以后，用清水毛巾和拖把再把84消毒過的地方擦拭一遍，然后開窗通風(fēng)換氣。</p> <p class="ql-block"> 醫(yī)生對幼兒詢問，進(jìn)行兩次測溫并做好記錄。最后醫(yī)生得出結(jié)論：根據(jù)幼兒表現(xiàn)的癥狀和體征，以及該生家長近期曾經(jīng)外出過，建議聯(lián)系120，到定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診做核酸檢測。應(yīng)急小組組長將醫(yī)生的建議匯報(bào)給學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長卞園長。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長卞園長，在趕往現(xiàn)場的過程中，安排老師，做好個人防護(hù)，聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院，陪幼兒到定點(diǎn)醫(yī)院做核酸檢測。同時(shí)，卞園長第一時(shí)間向上級匯報(bào)。應(yīng)急小組組長安排班主任與家長取得聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 其他幼兒和教師在隔離教室，等待體溫異常幼兒核酸檢測結(jié)果。等待中，班級老師與應(yīng)急小組老師對其余幼兒進(jìn)行測溫，一人一個水銀溫度計(jì)，并做好記錄。間隔十分鐘，再用另一盒水銀溫度計(jì)一人一個，進(jìn)行第二次測溫，并記錄。</p> <p class="ql-block"> 待所有師生離開后，消毒人員對隔離教室進(jìn)行全面消毒。</p> <p class="ql-block"> 3個小時(shí)后，卞園長接到疾控中心通知，經(jīng)定點(diǎn)醫(yī)院核酸檢測，體溫異常幼兒核酸檢測為陰性，隨后通知教導(dǎo)處安排隔離教室?guī)熒龊脗€人防護(hù)，恢復(fù)正常學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 場景三（教學(xué)樓）</p><p class="ql-block"> 某日，在例行常規(guī)核酸檢測中，卞園長接到鄆城疾控中心通知，幼兒園有一名老師核酸檢測疑似陽性，要求學(xué)校立即啟動疫情防控校園應(yīng)急處置機(jī)制。卞園長通知學(xué)校疫情防控工作人員按規(guī)范穿好防護(hù)服，做好個人防護(hù)，第一時(shí)間到位。</p> <p class="ql-block"> 卞園長立即安排應(yīng)急小組將核酸檢測疑似陽性的老師帶至專用車處，由防疫專業(yè)人員轉(zhuǎn)運(yùn)至定點(diǎn)醫(yī)院。同時(shí)，卞園長緊急通知全體師生，幼兒園出現(xiàn)突發(fā)疫情疑似陽性病例，嚴(yán)令所有師生員工戴好口罩，全員靜止，班主任做好班級日常管理。</p> <p class="ql-block"> 公安部門立即封閉學(xué)校，由學(xué)校疫情防控善后處置組工作人員引領(lǐng)疾控中心人員到相關(guān)班級開展流調(diào)工作，確定密接者與次密接者。流調(diào)完畢，應(yīng)急小組將密接與次密接師生帶至校門口，由交警護(hù)送將他們轉(zhuǎn)運(yùn)至隔離點(diǎn)做核酸檢測。消殺人員對密接與次密接師生所經(jīng)通道隨時(shí)進(jìn)行路徑消殺。</p> <p class="ql-block"> 疑似陽性病例所在教室的所有師生撤離完畢后，疾控中心工作人員對疑似陽性病例所在的教室、辦公室等相關(guān)場所進(jìn)行環(huán)境采樣，采樣之后，學(xué)校工作人員進(jìn)行消殺。其余師生按照學(xué)校應(yīng)急處置方案規(guī)定路線，等待全員核酸檢測采樣。</p> <p class="ql-block"> 各班主任老師按照幼兒園要求對幼兒做好安撫工作老師通過班級群跟家長做好溝通工作，安心等待核酸檢測結(jié)果，后勤保障組做好后勤保障工作。經(jīng)綜合研判，由防控指揮部指導(dǎo)后續(xù)工作。</p> <p class="ql-block"> 通過這次演練，幼兒園全體教職工的疫情防控應(yīng)急處理能力和應(yīng)急實(shí)操經(jīng)驗(yàn)得到進(jìn)一步的提升。接下來我園會<span style="font-size:18px;">用行動將疫情阻斷在園門之外，切實(shí)保護(hù)好全園師生的健康和安全。</span></p>