<p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，推動(dòng)我校學(xué)科教學(xué)研究與改革，提高教師研究試題的能力，提升課堂教學(xué)效果，打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)化、研究型教師隊(duì)伍，博樂市第二小學(xué)舉行了“向陽(yáng)教研節(jié)”系列活動(dòng)——數(shù)學(xué)說題比賽及整本書閱讀推進(jìn)講座。</p> “說”出智慧，“題”煉精彩 <p class="ql-block"> 博樂市第二小學(xué)于2022年3月30日舉行數(shù)學(xué)教師說題比賽活動(dòng)。本次說題比賽，我校共17名教師參賽，說題內(nèi)容自行選取教材中的例題或習(xí)題作為比賽用題，從題目的立意與核心素養(yǎng)、解題思路、指導(dǎo)學(xué)生作答、解題價(jià)值與拓展等環(huán)節(jié)進(jìn)行深入淺出地分析，充分展現(xiàn)了不同數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)思路，從比賽的交流展示中加深了教師對(duì)教材的理解，強(qiáng)化了教師主動(dòng)分析研討教材的意識(shí)，同時(shí)也展現(xiàn)出了每位教師的個(gè)性內(nèi)涵和數(shù)學(xué)專業(yè)功底。</p> <p class="ql-block"> 司艷老師啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維，講題時(shí)格外注重解題思路分析，命題者是想如何考大家，做題中想讓我們遇到哪些障礙，從審題出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，清楚題目給出的條件，特別是某些隱含條件。莎仁格熱瑪老師重點(diǎn)講解解題思維的過程，理清解題思路，要求學(xué)生使用嚴(yán)格的格式，準(zhǔn)確用數(shù)學(xué)語(yǔ)言寫出題目解答，在題目解答完畢后，及時(shí)進(jìn)行方法的提煉，注重類比和遷移。王瑋老師講解解題過程更注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。</p> <p class="ql-block"> 比賽結(jié)束后，曹惠清校長(zhǎng)對(duì)參賽選手進(jìn)行指導(dǎo)性的點(diǎn)評(píng)，并就本次比賽中出現(xiàn)的亮點(diǎn)與不足和老師們進(jìn)行了交流、探討。曹校長(zhǎng)對(duì)全體數(shù)學(xué)教師提出了后期的工作要求及期望：扎扎實(shí)實(shí)教研，提高學(xué)科教學(xué)成績(jī)，幫助青年教師快速成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 老師們紛紛表示將從本次活動(dòng)中感悟到的、學(xué)到的東西運(yùn)用于今后的教育教學(xué)活動(dòng)中。</p> <p class="ql-block"> 本次說題比賽，為我校數(shù)學(xué)教師提供了一次提升業(yè)務(wù)教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，促使教師們主動(dòng)鉆研教材，加強(qiáng)例題和教研系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系，提高對(duì)習(xí)題的拓展延伸和整合能力，推動(dòng)我校學(xué)科教學(xué)不斷提升。</p> 向陽(yáng)講壇 <p class="ql-block"> 為推進(jìn)我校整本書閱讀進(jìn)程，深化閱讀質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，2022年3月31日我校小學(xué)全體教師在會(huì)議室開展了第十三期向陽(yáng)講壇——整本書閱讀講座。</p> <p class="ql-block"> 馬秀珍主任進(jìn)行了“讀書，開啟知識(shí)的春天”的整本書閱讀推進(jìn)講座。馬主任介紹了她探索整本書閱讀的思考。她認(rèn)為整本書閱讀的支點(diǎn)有三個(gè)：“整”“策略與方法”“文本特點(diǎn)”。還明確了整本書閱讀指導(dǎo)系列三階段的課的不同目的，即導(dǎo)讀課“導(dǎo)”什么，推進(jìn)課“推”什么，交流分享課“得到”什么？</p> <p class="ql-block"> 講座上馬主任系統(tǒng)地介紹了整本書閱讀指導(dǎo)系列課的構(gòu)想，讓老師們對(duì)于整本書閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)以及實(shí)施都有了藍(lán)本。</p> <p class="ql-block"> 書籍是人類的寶貴精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；基于這樣的理念，馬主任分享了自己引導(dǎo)孩子具體做法，對(duì)學(xué)校下一步的讀書思路進(jìn)一步明晰，要把課內(nèi)閱讀課和課外閱讀相融合，要把讀書和寫作相結(jié)合，扎實(shí)做好晨誦和課前兩分鐘誦讀、晚間共讀。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)為教師們整本書共讀提供了新思路，指引了方向，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。相信老師們?cè)诖舜闻嘤?xùn)活動(dòng)的指導(dǎo)下，在今后的教學(xué)中能通過科學(xué)有效的引導(dǎo)，在學(xué)生心中播下閱讀的種子，從而使他們走向自主閱讀、終身閱讀的道路。</p> <p class="ql-block">文字：張麗麗</p><p class="ql-block">編輯：徐子婷</p><p class="ql-block">初審：王曉紅</p><p class="ql-block">終審：馬云峰、曹惠清</p>