跨越疫情阻隔教研從未停歇 ??-----教研員線上指導(dǎo)，助力教學(xué)提升

58中學(xué)“紅粟”

受到新冠肺炎疫情的影響，線上教學(xué)再次開啟。為了讓教師更專業(yè)、更高效地運用網(wǎng)絡(luò)平臺達成教學(xué)目標，2022年3月30日至31日長春市第五十八中學(xué)邀請二道區(qū)進修學(xué)校生物教研員楊春老師、地理教研員陳明老師，走進網(wǎng)絡(luò)課堂，對學(xué)校生物、地理學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進行指導(dǎo)。王奪一副校長、宋志勇主任陪同聽課，評課。 　　在八年級生物課堂上張麗華老師講授的是七年級下第四單元-第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸-第三節(jié)《輸送血液的泵--心臟》一輪復(fù)習(xí)課。 　　在七年級生物課堂上陳皓宇老師講授的是第四單元-第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸-第三節(jié)《輸送血液的泵--心臟》新授課。 　　課后生物教研員楊春老師對兩位授課老師給予了高度評價。她表示今天很巧兩位老師講授的是同一節(jié)課《輸送血液的泵--心臟》，張老師的復(fù)習(xí)課脈絡(luò)清晰，著重強調(diào)知識間的銜接，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建生物學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)；陳老師的新授課，準備充分對教材把控精準，巧妙設(shè)疑，層層遞進，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷探究新知。兩位老師開啟視頻授課，課堂中學(xué)生參與度高，學(xué)生出席率、視頻開啟率較高，可見學(xué)校對線上教學(xué)作出了充分的部署和要求，班主任、科任教師密切配合，線上教學(xué)效果好。 　　同時楊春老師對生物學(xué)科線上教學(xué)提出幾點建議：　　1.八年級要緊緊圍繞生物學(xué)課程標準“方向精準、科學(xué)分層、強化基礎(chǔ)落實”開展一輪復(fù)習(xí)。　　2.線上教學(xué)中學(xué)生注意力難以長時間集中，課堂知識容量要科學(xué)控制，做到課上講練結(jié)合。　　3.在習(xí)題選擇中類型豐富全面，圖、表結(jié)合，難易適中，重在夯實基礎(chǔ)。 　　在八年級地理課堂上于忠雙老師講授的是一輪復(fù)習(xí)課《俄羅斯和印度》。 　　在七年級地理課堂上朱基鵬老師講授的是新授課《中東地區(qū)》。 　　課后地理教研員陳明老師對兩位授課老師給予了高度的評價。她表示于老師作為骨干教師，中考命題庫成員，教學(xué)能力十分突出，復(fù)習(xí)課脈絡(luò)清晰，內(nèi)容涵蓋量大，教師處理得當，重難點突出，以填空、讀圖分析等形式充分調(diào)動學(xué)生參與，可以看出教師備課認真，用心琢磨，抓基礎(chǔ)，重實效；朱老師作為一名入職不到一年的年輕教師，課件精美，思路清晰，語言豐富，親和力強，課堂活力十足。兩位老師課堂上師生連麥，開啟視頻，互動效果良好，有問有答，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高。 　　同時陳明老師對地理學(xué)科線上教學(xué)提出幾點建議：　　1.教師多使用鼓勵性語言，調(diào)動全體同學(xué)參與到課堂中來。　　2.引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析以后，教師要做總結(jié)，起到點睛作用。　　3.要有效控制課堂時間，講練結(jié)合。 　　評課后，王奪一副校長代表學(xué)校分別向在百忙之中走入我校課堂的兩位教研員表示感謝。并對全體地理、生物教師接下來的線上教學(xué)工作提出要求：一是繼續(xù)做好線上集體備課工作，充分進行交流互助，發(fā)揮團隊智慧，整合學(xué)科組優(yōu)勢資源，取長補短，積極探索線上教學(xué)高效路徑，共同提升，共同發(fā)展。二是疫情期間更要積極提升課堂“溫度”，關(guān)注每一位學(xué)生，多與家長聯(lián)系溝通，及時幫扶有困難的學(xué)生，做好線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)。三是要積極與學(xué)科教研員溝通，虛心請教，認真研究、不斷反思，努力提高自己的課堂效率，使學(xué)科教育教學(xué)水平再上一個新的臺階。 　　攜手抗疫情，停課不停研，長春市第五十八中學(xué)將深入總結(jié)三周來線上教學(xué)的經(jīng)驗和不足，完善線上教學(xué)模式，不斷探求更加科學(xué)、有效的線上教學(xué)方法，為疫情后學(xué)生平穩(wěn)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)做好充足準備。