蒙古族幼兒園小一班建構(gòu)春天的公園——“希望公園”

蒙古族幼兒園

嚴(yán)寒的冬爺爺悄悄的離去，春姑娘邁著輕盈的腳步了人間。大地開始變暖，一切都顯得生機盎然。在這個在充滿生機和希望的春天里，結(jié)合本園建構(gòu)月活動，小一班的小朋友決定搭建一個春天的公園。 　　為了充分發(fā)揮游戲在幼兒教育與幼兒發(fā)展中的價值，培養(yǎng)幼兒對建構(gòu)游戲的興趣，讓幼兒體驗共同游戲的樂趣,感受成功的喜悅。引導(dǎo)幼兒能圍繞主題,運用多種材料,提高幼兒圍合、拼搭、拼擺、延長的技能。鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作,并能在游戲中友好相處。同時，讓小三班的幼兒都能參與其中，我們做了春天公園的方案。 　　我們的建構(gòu)活動分為四個過程 準(zhǔn)備活動:教師與幼兒一起討論搭建內(nèi)容——春天的公園，并通過討論，觀察圖片、視頻等了解春天的公園到底有什么。確定班級搭建的區(qū)域并確定我們的公園要搭建哪些建筑。 實施階段：班級幼兒統(tǒng)一畫設(shè)計圖紙，通過大家舉手表決的方式確定圖紙的內(nèi)容，然后班級幼兒分組、分工進(jìn)行搭建。 改進(jìn)階段：對搭建過程中遇到的問題，隨時交流探討，并分析改進(jìn)，再繼續(xù)搭建活動。 總結(jié)與評價階段：搭建完成后，全班幼兒一起欣賞搭建成果，并請部分幼兒介紹自己負(fù)責(zé)搭建的區(qū)域，對總體活動做出總結(jié)。 　　下面就請大家去看看我們春天公園建構(gòu)的開工實錄吧。 　　這是一座集健身、娛樂、觀賞、游玩予一體的公園，公園的的名字叫做“希望公園”。我們的搭建用到了積木，牛奶盒，報紙球，紙杯，雪花片等不同的材料，運用了連接，壘高，圍合，架空等不同的搭建技巧創(chuàng)建了“希望公園”。 　　這就是我們小一班全體小朋友的杰作，我們喜歡這個美麗、寬闊、熱鬧的公園。也希望在這個充滿生機，陽光明媚的春天里，疫情早日結(jié)束，大家都能到這樣的公園里去游玩。