撐“課改”之長篙，向青草更青處漫溯——趙麗初中語文名師工作室開展示范課交流研討活動

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最是一年春好處，揚帆起航正當時。3月31日——4月1日，趙麗初中語文名師工作室開展示范課交流研討活動。本次活動以“課堂展示以研促教”為主題，由工作室主持人趙麗校長主持，旨在提升陜州區(qū)語文教師專業(yè)化發(fā)展水平，加大名師工作室的引領力度，深入探究教學問題和教學方法，夯實教師駕馭課堂教學基本功。區(qū)教研室教研員趙麗麗及工作室部分核心成員全程參與。 　　活動中，來自陜州區(qū)二中的趙麗老師和陜州中學初中部的水穎老師分別執(zhí)教七年級語文《土地的誓言》《阿長與<山海經>》。 趙麗老師執(zhí)教的《土地的誓言》將主要內容定位在學生對于家國情懷的感悟上，趙老師首先引導學生感受東北土地上景物的美好，學生對這份美好體會的越深入，就越能理解后文中作者的憤怒之緣由，以此巧妙的過渡到對作者情感的把握上。為了使學生產生情感共鳴，出示文章寫作背景及抗戰(zhàn)時期圖片資料，在此基礎上創(chuàng)設情景，學生齊讀課文，情感體驗達到極致。最后，學生們帶著飽滿的激情朗讀作者最后發(fā)出的誓言，并發(fā)出了自己的宣言：“少年強則國強”，將課堂推到了又一個高潮。 　　水穎老師用舒緩的語調，帶領同學們感受長媽媽的真情。她以分析人物形象為重點，引導學生從不同角度品析語言。水老師采用了體驗式閱讀的方法，讓學生根據文字表演，領會語言的魅力，讓“長媽媽”的形象變得立體起來。第一節(jié)《阿長與<山海經>》講過之后，參與聽課的老師們紛紛提出許多寶貴的意見和建議，有問題、立即改，水穎老師迅速修改課件內容，刪減課堂環(huán)節(jié)后再次上課，課堂效率明顯提高。 　　在評課過程中，教研員和各位老師各抒己見,談了自己的收獲并提出寶貴的建議。教研員趙老師對兩節(jié)課中的亮點給予充分肯定并提出：在語文教學過程中，應當以學生為主體，留給學生充足的思考時間，做到“教無定法，教需有依”。老師們在比較、反思、研討、交流的過程中，相互切磋，共同提高。 　　此次研討活動使所有與會人員都有所得、有所思，是一次思想的碰撞，智慧的激蕩，給教師們搭建了一個互相交流、互相學習、互相借鑒的平臺，為我區(qū)初中語文教師隊伍教學水平的提高提供動力。工作室也將繼續(xù)聚焦課堂教學質量和教師專業(yè)發(fā)展，開展相應教學研討活動，為培育學識、素養(yǎng)、精神品質俱佳的陜州學子助力。