<p class="ql-block"> “善思者明，善思者智。”一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠，教師個人的專業(yè)發(fā)展，離不開整體的研討、分享。增盛鎮(zhèn)中心小學通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與網(wǎng)課、答疑、輔導的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動、線上開課與輔導答疑的有機結(jié)合，提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平，提高線上教學的效率，從而全面保障線上開課期間學生的學習效果和教學質(zhì)量。</p> 制定方案? 立即行動 <p class="ql-block"> 線上教學已經(jīng)開始兩周多，分管領(lǐng)導隨機線上聽課，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)倦怠現(xiàn)象，加之家長監(jiān)管不嚴格，教師管控出現(xiàn)困難。為了適應新形勢下線上教學的需要，為增強教學實效，教導處兩位主任在教學副校長的倡導下，深思熟慮，制定線上教學集體備課方案，希望各年組教師通過定課集中研討、形成最佳共案、主備教師線上授課、年組教師評課、主備教師再打磨的方式來深化集體教研，壓實課堂實效。</p> 集體研討 共商對策 <p class="ql-block"> 本次研討活動的主題是：如何使線上教學更有效。各年組圍繞主題，由集體備課組長組織，先確定主備人、再確定主持人，各年組在組長的協(xié)調(diào)下、在主持人的精心組織下，開展了別開生面的激烈研討。分管領(lǐng)導參與其中。張博文校長高度重視，積極參與了六年組集體備課研討。</p> <p class="ql-block">一年組:</p><p class="ql-block">主備人：李東贏</p><p class="ql-block">主持人：任倩倩</p><p class="ql-block">參與領(lǐng)導: 汪佳琦</p><p class="ql-block">參與教師:曲成珍 任倩倩 李東贏 </p><p class="ql-block"> 李威爽 孫相文 鄭麗霞 孫桂霞</p><p class="ql-block">研討內(nèi)容：數(shù)學《整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法》 </p><p class="ql-block"> 一年組主備李東贏老師闡述了自己的設(shè)計意圖，大家共同參與，各抒所見，進行思想和智慧的碰撞。立足于你有一個思想，我有一個思想，交流一下，就能產(chǎn)生無窮的思想與智慧。整個備課活動下來，氣氛活躍，老師們積極性非常高，每位老師都受益匪淺，收獲良多！最后達成共識，形成了大家認可的共案</p> <p class="ql-block">二年組:</p><p class="ql-block">主備人：徐 超</p><p class="ql-block">主持人：葉 晗</p><p class="ql-block">參與領(lǐng)導: 吳晉欣</p><p class="ql-block">參與教師: 劉冬麗 葉 晗 汪婉瑩</p><p class="ql-block"> 徐 超 滕 超 馬秀蘭 于連生</p><p class="ql-block"> 孫相文</p><p class="ql-block">研討內(nèi)容：語文《彩色的夢》 </p><p class="ql-block"> 線上集體備課活動開始，徐超老師對《彩色的夢》一課的教學設(shè)計進行了闡述。參與線上集體備課的老師們圍繞徐老師的教學設(shè)計，從教學目標到板書設(shè)計，逐個突破進行研討。老師們你一言我一語，各抒己見，集體備課進行得如火如荼！</p> <p class="ql-block">三年組:</p><p class="ql-block">主備人：楊 靜</p><p class="ql-block">主持人：李洪敏</p><p class="ql-block">參與領(lǐng)導: 劉金霞</p><p class="ql-block">參與教師:李洪敏 楊 靜 徐志華 </p><p class="ql-block"> 岳春媛 杜井銘 薛玲華</p><p class="ql-block">研討內(nèi)容：數(shù)學《面積的認識》 </p><p class="ql-block"> 三年組老師們積極交流，聚集問題、分享方法、總結(jié)收獲、提出建議，在思維的碰撞中探尋著教學的方法，相信今后的線上備課會更精彩，線上教學會更有成效。</p> <p class="ql-block">四年組:</p><p class="ql-block">主備人：王雪瑩</p><p class="ql-block">主持人：徐永超</p><p class="ql-block">參與領(lǐng)導: 薛 莉 魏景波</p><p class="ql-block">參與教師:陳紅艷 王雪瑩 馮曉娟</p><p class="ql-block"> 徐永超 郝秀萍 吳 江 郝顯波</p><p class="ql-block"> 王金付 李月華</p><p class="ql-block">研討內(nèi)容：語文《貓》 </p><p class="ql-block"> 四年組集體備課研討中，徐永超老師嫻熟地主持整個研討過程。王雪瑩老師作為主備，認真闡述這節(jié)課的教學目標、教學重難點、學情分析、資源準備以及教學流程。各位教師針對每一個環(huán)節(jié)激烈研討，從目標設(shè)定到重點難點定位，再到每一個流程的授課，每一個細節(jié)都不錯過。研討過程中，薛莉副校長、郝秀萍等老師各抒己見、發(fā)表意見，一起切磋，達成共識。</p> <p class="ql-block">五年組:</p><p class="ql-block">主備人：張海燕</p><p class="ql-block">主持人：徐小航</p><p class="ql-block">參與領(lǐng)導: 李麗麗</p><p class="ql-block">參與教師:邵志紅 王富玲 徐小航</p><p class="ql-block"> 張海燕 范麗娜 王小慢 于躍波 </p><p class="ql-block"> 范金秋</p><p class="ql-block">研討內(nèi)容：數(shù)學《體積單位間的進率》 </p><p class="ql-block"> 五年組在集體備課時張海燕老師對將要教學的內(nèi)容進行設(shè)計說明介紹后全體教師進行了交流研討，集思廣益，重點對導入、內(nèi)容研討、習題設(shè)計等方面提出了意見和建議，對于如何提高教學效率進行激烈地討論，最后達成共識！</p> <p class="ql-block">六年組:</p><p class="ql-block">主備人：呂云鶴</p><p class="ql-block">主持人：林 俠</p><p class="ql-block">參與領(lǐng)導: 張博文 嚴曉麗</p><p class="ql-block">參與教師:林 俠 呂云鶴 閆新宇</p><p class="ql-block"> 苗雨霞 廉麗麗 邊海玲 趙卓男 </p><p class="ql-block">研討內(nèi)容：數(shù)學《比例的基本性質(zhì)》</p><p class="ql-block"> 在教導處的積極組織下，六年組集體備課活動如火如荼地開展起來。在教研活動中，六年組的教師針對呂云鶴老師的教學設(shè)計暢所欲言交流自己教學設(shè)想、線上教學的感受、總結(jié)線上教學的方法以及存在的問題，并就如何解決這些問題討論提出了整改措施。同時，我校張博文校長在聽完大家的研討交流后對本次線上備課給予了高度的評價，提出了相關(guān)的建議和要求，指出了教學的方式方法，可以說是撥云見日，為接下來的線上教學提供了方向。</p> <p class="ql-block">英語組:</p><p class="ql-block">主備人：劉 銳</p><p class="ql-block">主持人：胡 淼</p><p class="ql-block">參與領(lǐng)導: 于淼淼</p><p class="ql-block">參與教師: 劉 銳 胡 淼 盧麗娟</p><p class="ql-block"> 胡海俠 陳艷玲 車鳳超 </p><p class="ql-block"> 張珊珊 魏婷婷 劉修宇</p><p class="ql-block">研討內(nèi)容：英語《 Unit2 Last weekend B Let’s learn 》 </p><p class="ql-block"> 英語組研討過程中，教師各抒己見，發(fā)表自己的意見，老師們認真傾聽,彼此借鑒寶貴的教學經(jīng)驗,智慧的火花在這里碰撞,深邃的思想在這里升華。</p> 集體智慧 精彩展示 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 行走在教研的路上，我們沒有一個旁觀者，大家深研細究的熱情一定讓大家走得更遠，飛得更高。經(jīng)過大家集體研討，形成共案，各位主備老師進行了線上授課，課后備課組反思總結(jié)得失再研討！</p> 一年備課組 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 李東贏老師向我們呈現(xiàn)了一節(jié)有趣、高效的數(shù)學課。整節(jié)課以進入羊村闖關(guān)為主線，教學環(huán)節(jié)完整、清晰、環(huán)環(huán)相扣。孩子們課上積極連麥、踴躍發(fā)言，解決了本課的重點難點！課后全體一年組教師認真評課，任課教師汲取優(yōu)點，彌補不足。將自己講授的這節(jié)課再次改進，待下節(jié)課再上課時做調(diào)整 。</p> 二年備課組 <p class="ql-block"> 徐超老師是一位有愛心、有責任心的老師！利用家里有限的條件，克服一切困難，給孩子們呈現(xiàn)出一堂又一堂的精彩網(wǎng)課！力求孩子們學的開心、學得高效！教學《彩色的夢》這一課時，徐老師集思廣益，廣泛聽取本組教師研討意見。</p><p class="ql-block"> 在創(chuàng)設(shè)情境這一環(huán)節(jié)，以談話方式導入，充分調(diào)動了學生的學習興趣，讓學生很快的參與到課堂中來，從而引出新課。同時更注重學生識字過程的教學，采用多種方法識記。從字的結(jié)構(gòu)，筆畫的書寫，及占格等多方面指導學生生字的書寫，有利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習慣。生字擴詞環(huán)節(jié)，從學生的回答中可以看出孩子們的詞語積累非常豐富，足以看出老師功底深厚，教學能力超強。</p> 三年備課組 <p class="ql-block"> 楊靜老師作為年青教師，虛心學習，不斷積累經(jīng)驗。本節(jié)課教師能夠準確把握教學重點、突破難點，三維目標有效達到了統(tǒng)一。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課生本地位體現(xiàn)明顯。教師授課注重師生之間互動，學生通過連麥公屏打字方式發(fā)表自己的見解。學生參與面廣。教學環(huán)節(jié)設(shè)計，循序漸進。教師讓學生用摸一摸、看一看的方式來感受什么是“面”，感受“面積”概念。通過生活中熟悉的事物，讓學生觀察、體驗。從而使抽象的概念變得易于理解。</p> 四年備課組 <p class="ql-block"> 王雪瑩老師是一位新參加工作的特崗教師，她虛心好學，肯于鉆研。整節(jié)課能夠準確把握單元語文要素。通過教師引導和學生自主閱讀感悟，有效達成了教學目標，三維目標整合到位。教師能準確地把握學習要點展開教學。并抓住重點詞句，揣摩情感。通過讓學生找到重點詞句，反復朗讀，讓學生朗讀感悟并對比，感受貓的特點和作者對貓喜愛之情。互動環(huán)節(jié)，處理恰當，教師讓學生連麥，發(fā)表自己的見解，整個過程學生獨立思考，發(fā)表見解，思維能力得到培養(yǎng)。</p> 五年備課組 <p class="ql-block"> 張海燕老師是一位有思想敢創(chuàng)新的研究型教師！在教學《體積單位間進率》一課時，首先領(lǐng)著孩子們大膽猜想體積間的進率是多少，然后引領(lǐng)學生探究立方分米和立方厘米之間的關(guān)系，最后放手讓學生自己探索立方米與立方分米之間的關(guān)系，以學生為主體，以猜想——探究——得出結(jié)論為主線，突破了本節(jié)課的重點和難點！在整個教學過程中充分利用班級優(yōu)化大師調(diào)動學生的積極性，使課堂達到了高效！</p> 六年備課組 <p class="ql-block"> 呂云鶴老師這節(jié)數(shù)學課對于的問題的生成、解決及處理都非常到位，完成了本課的教學目的。整節(jié)課教師思路清晰，教學時，環(huán)環(huán)相扣。師生互動良好。能給學生充分自主解決問題的時間。讓孩子們在自主探究中總結(jié)比例的基本性質(zhì)。注重從學生的已有知識出發(fā)，主動構(gòu)建課堂學習。習題設(shè)計也非常合理，學生訓練有素，口語表達準確。本節(jié)課的練習集中體現(xiàn)了課堂教學內(nèi)容的精華，整節(jié)課高密度高容量的練習，容不得學生有絲毫的懈怠，這也是呂老師長期訓練的結(jié)果，真正讓所有學生每天都有一點進步。</p><p class="ql-block"> 總而言之，呂老師的這節(jié)課給我們起到了引領(lǐng)示范的作用，值得我們學習！</p> 英語備課組 <p class="ql-block"> 劉銳老師講的《L ast weekend 》B L et 's learn這節(jié)課教學設(shè)計標新立異 獨具匠心 ！</p><p class="ql-block"> 首先教師導入新穎，激發(fā)興趣。劉老師先先復習上節(jié)課的教學內(nèi)容，然后從生活熟悉的QQ 、微信朋友圈入手，談論老師的朋友圈里朋友發(fā)的內(nèi)容，引出本節(jié)課要學習的內(nèi)容。設(shè)計巧妙，學生喜歡。</p><p class="ql-block"> 其次呈現(xiàn)新課，角度多樣。教師教授新單詞和短語時能夠把朋友圈里朋友的分享呈現(xiàn)給學生，分散難點，設(shè)計疑問，引導學生掌握重點單詞的寫法和發(fā)音，并加入原汁原味的單詞讀音呈現(xiàn)給學生，讓學生跟讀（在線課堂全開麥功能），效果明顯。</p><p class="ql-block"> 再次游戲操練 ，競爭力強。教師在讓學生鞏固操練單詞和句型時，設(shè)計了層次練習，并且以游戲方式進行，學生喜歡并樂于參與。尤其是最后的兩班學生用賽跑軟件比賽答題的方式更加值得我們推薦使用。學生在趣味比賽中鞏固所學的知識。學生參與面廣。</p><p class="ql-block"> 第四，在線課堂 ，使用靈活。上課方式轉(zhuǎn)換是難題，但教師深入思考，靈活使用在線課堂不光是表面上教師的使用熟練，而是教師能潛下心來研究教學的結(jié)果。</p><p class="ql-block"> 第五，生生參與， 主體性強。整堂課學生參與面廣，老師鼓勵學生多讀，并且全員參與，教師用全開攝像頭方式監(jiān)管。監(jiān)管方式線上發(fā)揮得淋漓盡致。教師一句句鼓勵，一聲聲提醒都為課堂實效性發(fā)揮起到了促進作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 集體備課活動為老師們搭建了互相交流的平臺,教師間近距離的交流,使得大家多了一份信任與坦誠。我們也在這個活動中得到了鍛煉,取得了許多寶貴的經(jīng)驗,集體備課不僅是一種積極向上的心態(tài),更是一種智慧的融合,取長補短,資源共享,共同提高?！耙宦纷邅?一路收獲。”</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”行走在深度教研的路上，我校一直在努力探尋問題與解決的辦法。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園?！贝舜尉€上集體備課匯集了我校教師的經(jīng)驗和智慧，展現(xiàn)了教師們的敬業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度和對學生的關(guān)懷，為教師們指明了疫情防控時期的線上教學方向，進一步堅定了教師們在線上教學中如何落實我校個性化教學和高效課堂理念的決心。我校全體教師將繼續(xù)努力，帶給學生們高質(zhì)量、高效率、高層次的教學內(nèi)容，最大限度減少疫情對教學工作的影響，也為線下開學后的教育教學工作做好銜接和準備。待到山花爛漫時，都在叢中笑！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">圖片提供: 教研組長</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">編輯: 李麗麗 嚴曉麗</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">審核: 張博文 薛 莉</span></p>