質(zhì)量提升有抓手，試卷講評(píng)做示范---西吉五中開展試卷講評(píng)課活動(dòng)

一壺老酒

為進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升“5+1”行動(dòng)，聚焦推進(jìn)課堂教學(xué)變革，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，引導(dǎo)教師探索試卷講評(píng)課的教學(xué)模式和方法，達(dá)到考試和試卷講評(píng)預(yù)期的效果。更為了幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，分析自己學(xué)習(xí)中存在的問題，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，4月1日，西吉五中組織開展了以“示范引領(lǐng)，以講促學(xué)，以評(píng)促教，提升實(shí)效”為主題的試卷講評(píng)示范課活動(dòng)。各位校長、相關(guān)學(xué)科組長及九年級(jí)相關(guān)學(xué)科教師參加了本次活動(dòng)。 試卷講評(píng) 語文組--張碧阜 　　語文組張碧阜老師基于學(xué)情，重點(diǎn)專題突破，梳脈絡(luò)、篩信息，以點(diǎn)帶面，既有橫向的鋪展，又有縱向的挖掘，內(nèi)容有厚度，思維有深度，在課堂上做學(xué)生忠誠的傾聽者和引領(lǐng)者。 數(shù)學(xué)組--程宗明 　　數(shù)學(xué)組程宗明老師選取數(shù)學(xué)壓軸題--動(dòng)點(diǎn)問題，選點(diǎn)明確，層層深入，課堂設(shè)置層層遞進(jìn)，思議結(jié)合科學(xué)有序，師生對(duì)話行之有效，不斷碰撞出思維的火花，課堂容量充足，學(xué)生收獲頗豐。 英語組--馬小梅 　　英語組馬小梅老師就“完形填空的解題技巧”從“方法引導(dǎo)、難點(diǎn)突破、重點(diǎn)鞏固”三方面進(jìn)行了講評(píng)。整體架構(gòu)清晰，學(xué)生主體突出，考情分析到位，思路點(diǎn)撥破題，師生互動(dòng)默契，難點(diǎn)講解透徹，鏈接真題鞏固。 物理組--王克新 　　物理組王克新老師專題突破物理重難點(diǎn)，變式訓(xùn)練舉一反三，注重對(duì)學(xué)生逆向思維的引領(lǐng)，同時(shí)，又將規(guī)律提煉交給學(xué)生，決不代替學(xué)生思考，作為青年教師，備課之用心、之細(xì)致，令聽課者耳目一新，拍手稱贊！ 化學(xué)組--馬莉 　　化學(xué)組馬莉老師立足學(xué)情，通過二次批閱，統(tǒng)計(jì)學(xué)生答題情況，分析學(xué)生答卷存在的共性問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生自主分析錯(cuò)誤率較高的題目，并精選例題，進(jìn)行對(duì)點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生審題干、扣情境的能力。 政史組--朱美勵(lì) 　　政史綜合組朱美勵(lì)老師從“考情分析、問題展示、自我研判、難點(diǎn)精講、習(xí)題鞏固”五個(gè)環(huán)節(jié)將考試中的存在的共性問題進(jìn)行了講評(píng)，條清縷晰，詳略得當(dāng)。依據(jù)設(shè)問看材料，指向明確；把握結(jié)構(gòu)捋思路，規(guī)范作答。 集體研討 　　講評(píng)課后，各學(xué)科教師從“析”、"講”、“評(píng)"、"練"、“思”等方面做了深入的交流和探討。并且結(jié)合自己學(xué)生的學(xué)情或提問題或談收獲，將本次的教研活動(dòng)推向了高潮。在研討中，老師們達(dá)成共識(shí)：要上好試卷講評(píng)課，一是課前師生應(yīng)精心準(zhǔn)備。二是課上要巧妙公布成績，重在激勵(lì)；要講評(píng)結(jié)合，重在實(shí)效；要加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)應(yīng)試能力；要面向全體，做好個(gè)別輔導(dǎo)。三是課后還要及時(shí)反思小結(jié)。 領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng) 　　最后各位校長充分肯定了各學(xué)科組的工作，針對(duì)試卷講評(píng)課指出：點(diǎn)撥方法是關(guān)鍵，培養(yǎng)思維是核心，提高能力是目的，同時(shí)也要兼顧考試心理的指導(dǎo)。并要求各組以開展“兩課”活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，加強(qiáng)示范引領(lǐng)，扎實(shí)上好“兩課”，認(rèn)真做好“兩學(xué)”，切實(shí)抓好“兩練”，并將如何上好“兩課”作為課題進(jìn)行專題研究，不為失敗找理由，只為成功找方法。 　　春日共研，催開一樹繁花；追夢教學(xué)，沉醉一路芬芳！讓我們懷揣教育的愿景，腳踏實(shí)地做事，求真務(wù)實(shí)鉆研，砥礪前行在“雙減”的道路上，教無涯，研不止！