<p class="ql-block"> 春天萬物復(fù)蘇，春天是最美好的時光。隨著唐山周邊突如其來的疫情出現(xiàn)，打亂了小小師生們原有的生活節(jié)奏，教師和學(xué)生全部居家不能外出。按照區(qū)教育局《關(guān)于做好小學(xué)階段線上教學(xué)工作的實施意見》的通知要求，小集小學(xué)立刻行動，校長組織召開班子會議，周密安排，及時發(fā)布“停課不停學(xué)”的通知，將線上教學(xué)擺在工作的首位。</p> <p class="ql-block"> 為了不影響教學(xué)，小小的老師們馬上行動起來，沒有課本，就先從網(wǎng)上下載電子課本；沒有電腦，就先使用家中的電腦、筆記本；沒有設(shè)備的，雷立強校長馬上從學(xué)校里調(diào)劑，由郭崇老師開車送到需要設(shè)備的老師的村口。用手機、電腦下載好“企業(yè)微信”平臺。初次使用新的播課平臺，大家有些手無足措，直到深夜，老師們依舊在微信群里互相探討交流如何創(chuàng)建班級群、如何播課的方法。主抓教學(xué)的金萍主任利用視頻會的形式，給老師們布置好線上教學(xué)的工作：以年級組為單位，直播新課以前，備課組長和本組教師先看視頻課，再以微信的形式進行交流探討，提前備好課，把學(xué)習(xí)的重難點提前做好標注，在直播時停頓講解，作業(yè)在評論反饋中交流對錯，扎實開展線上教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 小小的教師們用行動做出了回答，在雷校長的帶領(lǐng)下積極響應(yīng)教育局“停課不停學(xué)”的號召，以線上教學(xué)的方式落實了“停課不停學(xué)”的意志，為抗擊疫情做著老師應(yīng)盡的責(zé)任。終于，大家齊心協(xié)力做好了21日線上教學(xué)的準備工作。</p> <p class="ql-block"> 21日上午8:30線上教學(xué)準時開播，孫睿、高山、高源、王愛萍、邢麗麗等教師利用“連麥答問”，用照片或視頻的形式來展示學(xué)習(xí)成果，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣又提升了認知過程，把課堂教學(xué)的時效性落到了實處。</p> <p class="ql-block"> 孫睿、郭崇兩位老師因疫情困居在學(xué)校。孫睿老師作為一名黨員，恪盡職守，在自己的工作崗位上有條不紊、耐心細致地開展“線上教學(xué)”工作，開啟了全天候的工作模式，把一塊兒小屏幕變成了黑板，把一個小小的鼠標變成了粉筆，每個止息的地方似乎都成了她的工作場所。</p> <p class="ql-block"> 郭崇老師，為了保證老師們能在21日正常播課，在學(xué)校隨時聽從學(xué)校的安排與調(diào)遣。疫情剛開始，老師們都封控在家中，有教師需要播課設(shè)備的、有教師需要課本的、有教師需要網(wǎng)線的、有教師筆記本電腦還放在學(xué)校的.....學(xué)校安排老師們統(tǒng)一和郭老師電話聯(lián)系，他一人把辦公電腦和課本等老師們急需的物品打包以后，開車給老師們統(tǒng)一送到村頭、小區(qū)門口。哪里需要，首當(dāng)其沖。</p> <p class="ql-block"> 姚春娟是一名英語教師，任教四六年級，直播5個班的英語課，190名學(xué)生。為了讓學(xué)生及時看到信息，做好預(yù)習(xí)，她每次都是在前一天通過微信、企業(yè)微信等方式詳細布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提早熟知第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。每天課上，讓學(xué)生一起記錄每節(jié)課重難點，然后梳理知識點，讓學(xué)生隨時上傳課上筆記，課下在逐一檢查，并給出指導(dǎo)。針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，在網(wǎng)上布置作業(yè)，及時發(fā)信息詢問學(xué)生有什么問題，耐心講解。對于上課遲到或早退的學(xué)生，上完課逐個聯(lián)系家長，了解孩子情況，囑咐他們看回放。因疫情，有幾個孩子的父母都被封在了廠子里，孩子跟著爺爺奶奶，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好。于是姚老師單獨和這些孩子加上微信，每天關(guān)心她們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，使他們感受著老師的關(guān)愛。雖然已是50歲的年齡，眼睛花了，但是仍堅持對190名學(xué)生的作業(yè)認真批改，并給出評價，把優(yōu)秀作業(yè)分享到班級群進行表揚，對沒有按時交作業(yè)的同學(xué)，除了用作業(yè)軟件批量提醒外，對一些特殊的孩子單獨打電話或微信聯(lián)系，每天都要忙到晚上10點以后。姚老師就是這樣，踏實肯干，任勞任怨。</p> <p class="ql-block"> 田亞楠、張洋、高若瑤、鄭雙，是四名見習(xí)老師，作為班主任，她們都毫不猶豫的站在了線上教學(xué)的第一線，沒有播課的經(jīng)驗，就和老教師利用微信、視頻的形式咨詢。在上網(wǎng)課的過程中，怕有些學(xué)生因接受網(wǎng)課信號不好影響上課，老師們就隨時連線詢問學(xué)生上課的狀況，批改作業(yè)用錄制小視頻、發(fā)語音的方式和學(xué)生進行交流，形成一對一的作業(yè)指導(dǎo)。在播課中，把自己積累的一些好的方法和老師們在年級組的群里互相分享，互相幫助。</p> <p class="ql-block"> 佟慧穎老師，接到線上教學(xué)任務(wù)以后，馬上下載軟件，熟悉軟件，備課，力求在有限的線上教學(xué)時間多教一點，再多一點，在播課過程中，作為三五兩個年級的英語老師，學(xué)生很多，在網(wǎng)課過程中就面臨許多問題，不管是作業(yè)的批閱還是背誦的檢查，對學(xué)生掌握程度的了解，都有一定的困難，兩個英語老師也一直在溝通，探討如何解決這一問題?，F(xiàn)在佟老師五個班的背誦以及書寫作業(yè)完成情況都在有條不紊的記錄著，每日一清，每日進行總結(jié)，有效的進行家校溝通，雖然每天都要聽學(xué)生英文發(fā)音糾語音，了解情況，但是聽著孩子們背誦的課文，看著孩子們書寫工整的作業(yè)，心里卻很踏實。</p> <p class="ql-block"> 姚雪玲、劉怡穎、魏鑫、趙春靜四位老師家中都有小孩，為了每天的線上直播課，他們舍棄了陪伴孩子的時間。搜集上網(wǎng)課的資源、提前備課、準時上課、線上答疑、處理作業(yè)，一天下來沒有時間給家人做一頓可口的飯菜。姚雪玲老師八歲的女兒，用拼音給媽媽寫了一張想吃的一天三餐的小紙條，悄悄的貼在了媽媽的臥室門口；魏鑫和劉怡穎老師家中都有兩個孩子，大的有五歲，小的才三歲，為了在播課時孩子們不出耍鬧出聲音，保持播課的安靜狀態(tài)，兩位老師可謂大費腦筋；春靜老師的孩子也上網(wǎng)課，為了保證自己在播課時不卡頓，有時就讓孩子看回放課，有感的畫面太多了，師者雖凡，因疫而強。</p> <p class="ql-block"> 陳秀蓮和鄭立華都是五十多歲的老教師，她們依然站在教學(xué)的第一線。立華老師在寒假期間右手臂骨折，她就用左手給孩子們線上處理作業(yè)，對出現(xiàn)問題多的孩子，就用發(fā)語音的方式進行一對一的指導(dǎo)，不讓一個孩子掉隊；已經(jīng)59歲的秀蓮老師，雖然做不了線上的直播達人，就做幕后默默的指導(dǎo)者。她戴著老花鏡先把教材認真研讀，然后把課中的重難點提前和兩位年輕老師做好教學(xué)上的指導(dǎo)，課后及時和同組的兩位老師總結(jié)每天上課后的效果。老驥伏櫪，奮戰(zhàn)一線。</p> <p class="ql-block"> 4月3日，被稱為“小才女”的韓雪雯老師，原創(chuàng)了一首抗疫歌曲《春日而至》。面對疫情我們沒有畏懼，小小的全體教師、小小的居家網(wǎng)課娃們，每個平凡人都是抗擊疫情的一束光，點點星光匯聚成力量。正如歌中所唱“準備好了嗎，春回大地普四方，唐山人民有力量，小集小學(xué)后盾強！”</p> <p class="ql-block"> 從3月21日到4月2日，短短的兩周的時間，老師們把疫情視為命令，把線上直播講解、線下作業(yè)處理、如何點評作業(yè)……大家積極參與、獻計獻策，由網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)之初的狀況百出，到今天的得心應(yīng)手，和孩子們一起共同學(xué)習(xí)，共同成長。</p> <p class="ql-block"> 奈何疫情，小小有情，教師心中有愛，眼中有光，螢火雖小，匯聚成河便是光。讓小小的老師們攜手同行，“疫”中顯本色。</p>