<p class="ql-block">觀察時間：2022年3月7日</p><p class="ql-block">觀察區(qū)域：益智區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對象：傲梅班幼兒</p><p class="ql-block">幼兒年齡：5歲</p><p class="ql-block">觀察教師：欒文俊</p><p class="ql-block">觀察背景：</p><p class="ql-block">觀察記錄：</p><p class="ql-block">今天區(qū)域活動時間，李汶瑜，史小林，遇思涵選擇了益智區(qū)新投放的“變臉游戲”。</p><p class="ql-block">活動開始：</p><p class="ql-block">李汶瑜說：這次我先來說，你們分工，史小林負(fù)責(zé)找“眼睛”“頭發(fā)”，遇思涵負(fù)責(zé)找“胡子”“嘴巴”。</p> <p class="ql-block">李汶瑜：他的頭發(fā)不是黃色的，也不是卷的，沒有頭發(fā)，光頭。</p> <p class="ql-block">李汶瑜：他的眼睛不是圓的，也不是藍(lán)色的，還不戴眼鏡。</p> <p class="ql-block">李汶瑜：他的胡子不是黃色的，是大胡子。</p> <p class="ql-block">李汶瑜發(fā)現(xiàn)遇思涵找到的胡子的圖片和她形容的不符合時說：你看，是大胡子，不是小胡子。</p> <p class="ql-block">李汶瑜：他的嘴巴是閉著的，不是微笑的。</p> <p class="ql-block">一輪結(jié)束后，幼兒自覺將卡片進(jìn)行分類。</p><p class="ql-block">遇思涵說：我們交換，我來說，你們來找。</p> <p class="ql-block">新一輪游戲再次開始。</p> <p class="ql-block">活動反思：</p><p class="ql-block">1、活動開始時，幼兒能夠根據(jù)游戲過程的需要自行分組操作，體現(xiàn)了幼兒區(qū)域活動的自主性。</p><p class="ql-block">2、活動過程中，幼兒學(xué)會了合作，懂得同伴間相互幫助，遇到問題也沒有放棄，在區(qū)域活動中，鍛煉了幼兒的交往能力和克服困難的能力。</p><p class="ql-block">3、幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。</p>