<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推進(jìn)我園班本課程的建設(shè)與實(shí)施，提升教師課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的能力，將安吉游戲理念與班本活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，4月7日中午，平安二幼開(kāi)展了“看得見(jiàn)兒童 找得到課程——安吉游戲理念下班本課程中期審議研討活動(dòng)”。 本次活動(dòng)由保教主任孫建萍老師主持。園長(zhǎng)李秀芳、業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)安魯平參加了本次研討活動(dòng)。</p> 案例分享? 且思且行 <p class="ql-block"> 三位教研組長(zhǎng)通過(guò)ppt與老師們一起在梳理了本學(xué)期各班班本課程的實(shí)施、開(kāi)展情況。主要從課程緣起、課程實(shí)施脈絡(luò)及教師的思考等幾個(gè)方面進(jìn)行了重點(diǎn)介紹。老師們則帶著目標(biāo)、帶著思考耐心傾聽(tīng)，用心感悟課程實(shí)施過(guò)程中如何真正“放手游戲，發(fā)現(xiàn)兒童”。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)三位教研組長(zhǎng)的分享，老師們了解到課程中要為幼兒提供真實(shí)的充足的材料和適宜的環(huán)境，活動(dòng)中要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和需求不斷調(diào)整和利用材料，用科學(xué)的觀察方法解讀幼兒，在三維、二維空間經(jīng)驗(yàn)不斷轉(zhuǎn)換中直達(dá)課程的問(wèn)題核心，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。</p> 聚焦問(wèn)題? 經(jīng)驗(yàn)鏈接 <p class="ql-block"> 1.如何將課程資源與兒童生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效連接？</p><p class="ql-block"> 2.課程推進(jìn)過(guò)程中，教師可以為兒童的學(xué)習(xí)提供了哪些支持策略？</p> <p class="ql-block"> 聚焦以上兩個(gè)問(wèn)題，老師們以實(shí)踐為背景，交流了自己的所思所想。</p> <p class="ql-block"> 圍繞焦點(diǎn)問(wèn)題討論過(guò)后，老師們更加明晰了課程與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，課程必須具有“兒童立場(chǎng)”，需自下而上產(chǎn)生，這樣的課程才會(huì)有蓬勃的生命力。從兒童立場(chǎng)出發(fā)的課程具有幾個(gè)特征：</p><p class="ql-block"> ·真實(shí)的</p><p class="ql-block"> ·與兒童生活高度相關(guān)的</p><p class="ql-block"> ·能夠再創(chuàng)生的……</p> 架構(gòu)思路? 研思共進(jìn) <p class="ql-block"> “ 思維的碰撞才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花”。小、中、大年級(jí)組分別針對(duì)各班班本課程進(jìn)行的設(shè)想與架構(gòu)，以網(wǎng)絡(luò)圖的形式記錄下來(lái)，并對(duì)開(kāi)展過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行了梳理、歸納。</p> 小班組 中班組 大班組 <p class="ql-block"> 最后，園長(zhǎng)李秀芳進(jìn)行了總結(jié)。 通過(guò)分享與交流，老師們對(duì)班本課程的創(chuàng)生有了更開(kāi)闊的思路、更深入的思考，三個(gè)年級(jí)組對(duì)班本課程的架構(gòu)過(guò)程，更關(guān)注幼兒真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，并能本著了尊重幼兒的想法的理念來(lái)提供下一步學(xué)習(xí)的支持策略，從而真正做到“追隨兒童”。</p> <p class="ql-block"> 生活是一種實(shí)踐、一種體驗(yàn)，課程就在兒童的生活中，在兒童的行動(dòng)里，生活中的事物是兒童活動(dòng)的重要對(duì)象，它們能給兒童帶來(lái)樂(lè)趣，帶來(lái)挑戰(zhàn)，帶來(lái)想象，帶來(lái)專注，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 每一個(gè)課程故事雖樸實(shí)，但卻蘊(yùn)藏著教育的溫度與深度。步履不停，學(xué)習(xí)不止，相信每一位老師都會(huì)在“實(shí)踐—反思—實(shí)踐”的螺旋式研修過(guò)程中，不斷提升建構(gòu)與實(shí)施課程的能力，讓課程深度發(fā)生......</p> 教師心語(yǔ)? ?聆聽(tīng)成長(zhǎng) <p class="ql-block">監(jiān) 制：李秀芳</p><p class="ql-block">編 輯：安魯平</p><p class="ql-block">圖 像：各班教師</p>