<p class="ql-block">疫情期間，徐曼娜老師和吳春霞老師始終堅(jiān)守崗位一線。雖然沒有和學(xué)生面對(duì)面，但兩位老師依然為學(xué)生們操碎了心，兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生管理，評(píng)判作業(yè)，完成線上答疑解難，確保學(xué)生們能正常完成學(xué)習(xí)。感謝老師們的辛勤付出，讓疫情期間的孩子們停課不停學(xué)，也感謝有現(xiàn)代發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)科技，讓老師和孩子們都體驗(yàn)了一次特殊時(shí)期的特殊學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">當(dāng)兩位老師從講臺(tái)走到手機(jī)前面時(shí)，制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變的是學(xué)習(xí)形式，不變的是老師們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)專業(yè)的不懈追求。愛從末止步，學(xué)習(xí)從未停止 !</p> <p class="ql-block">一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨！</p><p class="ql-block">早晨是孩子頭腦最清晰，記憶力也是最好的時(shí)刻，每天堅(jiān)持晨讀是一個(gè)增長(zhǎng)知識(shí)，積累語(yǔ)言的大好時(shí)光，長(zhǎng)期堅(jiān)持還可以增強(qiáng)孩子的語(yǔ)感。所以從<span style="font-size:18px;">上學(xué)的第一天起，徐曼娜老師就帶領(lǐng)孩子們每天晨讀，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！</span></p> <p class="ql-block">為了孩子們，重新規(guī)劃教學(xué)方式，<span style="font-size:18px;">精心設(shè)計(jì)好每一堂課，</span>用最網(wǎng)絡(luò)化，最能符合學(xué)生興趣的知識(shí)來讓學(xué)生掌握每一節(jié)網(wǎng)課。</p> <p class="ql-block">徐老師、吳老師為了更加用心上好每一節(jié)課，比平時(shí)付出更多精力和時(shí)間，為了保證孩子們能夠在家高效學(xué)習(xí)，下午答疑課上時(shí)刻叮囑，耐心的講解。遇到有進(jìn)步的同學(xué)，會(huì)鼓勵(lì)她們?cè)俳釉賲?，?zhēng)取更大的進(jìn)步。屏幕上一句句暖心的鼓勵(lì)話語(yǔ)，點(diǎn)燃孩子們學(xué)習(xí)熱情和濃厚的興趣！</p> <p class="ql-block">每次上課前，老師一定會(huì)帶著孩子們一起做廣播體操、手指操、唱兒歌。增強(qiáng)孩子們身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。下課后，也會(huì)帶著孩子們一起做眼保健操，緩解視疲勞，預(yù)防近視！</p> <p class="ql-block">徐曼娜老師，為了能讓孩子愛上閱讀，激活孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，讓孩子們把故事和繪畫相結(jié)合，通過優(yōu)美的圖畫來詮釋生動(dòng)的故事，讓他們眼中的世界更加豐富、也更加美麗起來。</p> <p class="ql-block">親子閱讀讓家長(zhǎng)與孩子有更多的共同話題，增進(jìn)父母與孩子之間的情感交流。通過閱讀能及時(shí)了解孩子的心理活動(dòng)，從而進(jìn)行正面引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">雖然疫情宅家，但孩子們從未停止過學(xué)習(xí)的腳步，每天幫助父母做家務(wù)、跳繩，在鍛煉了身體的同時(shí)又培養(yǎng)出孩子的責(zé)任感，形成“自己的事情自己做”的觀念。</p> <p class="ql-block">疫情永遠(yuǎn)不會(huì)阻隔我們對(duì)知識(shí)的向往。在這特殊的時(shí)期感謝第三小學(xué)校、感謝老師們對(duì)孩子們的付出與“陪伴”，雖然教師不是像醫(yī)生一樣奮戰(zhàn)在抗疫一線，但是在這場(chǎng)疫情中體現(xiàn)出來的力量，更加展示了教師的偉大！</p><p class="ql-block">希望疫情早日結(jié)束，靜候春暖花開！</p>