問春能有幾多景 無盡風光在“四課”—— 隆湖六站小學“四課”比賽活動紀實家校共育 <p class="ql-block"> 為了促進教師專業(yè)成長，提升教學質(zhì)量，落實大武口區(qū)教體局“四課”比賽文件精神，隆湖六站小學本著“相互學習，相互幫助，共同提升”的原則，鼓勵全員比賽，全員參與。學校于2022年3月1日組織全體教師解讀“四課”比賽文件并領學六站小學“四課”比賽方案。</p> <p class="ql-block"> 校領導及行政人員進行了分工，把磨課團隊分為三組，姜建明校長負責數(shù)學、體育學科；徐惠珍副校長負責語文、綜合實踐；梁芳娟副校長負責綜合學科。經(jīng)過一個月的校級比賽，最終確定了縣區(qū)級參賽選手。定人定課定時間，各組成員建立了微信群，完成了磨課團隊的組建。一切準備工作都在有序的進行，老師們感受到團隊伙伴的力量和支持，每一次磨課后都會有“拔節(jié)”生長的感受。</p> <p class="ql-block"> 尋一眼教研風景，桃紅柳綠；</p><p class="ql-block"> 印一段時光剪影，精彩紛呈；</p><p class="ql-block"> 看，課堂上，師生互動成了一道道靚麗的風景；</p><p class="ql-block"> 聽，交流中，一次次思維碰撞濺起一朵朵最美的浪花。</p> <p class="ql-block"> 瞧，這些風景獨好！</p><p class="ql-block"> 沐浴春天的暖陽，享受教育的和風。教學是學校的生命線，教研是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程。各學科齊頭并進，有序的進行著。一次教研是一次靈魂的喚醒，是一次詩意的修行。教研之路，我們一直同在。</p> <p class="ql-block"> 在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在反思中捕捉靈感。授課教師課后反思，團隊成員針對課堂進行點評，知無不言，言無不盡。老師們都積極參與，踴躍討論，把自己的啟發(fā)和感想與大家分享和交流，這是一種極好的狀態(tài)，有交流就會有思維與思維的碰撞，那碰撞擦出的火花，盡是進步的軌跡！</p> <p class="ql-block">編輯：陶娟娟</p><p class="ql-block">審核：徐惠珍</p> 四課教研比賽團隊生命課后碰撞隆湖六站磨課