<p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 隨著“長(zhǎng)治市好課堂”工作推進(jìn)，我們學(xué)校在導(dǎo)學(xué)案使用方面也做一些部署、嘗試。在本周的公開(kāi)課教研活動(dòng)中，可喜的看到導(dǎo)學(xué)案走進(jìn)了我們的課堂，也聽(tīng)到老師們對(duì)使用導(dǎo)學(xué)案的困惑。上午田花老師執(zhí)教的《我的情感世界》一課，看到導(dǎo)學(xué)案在課堂上真實(shí)的運(yùn)用！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">情境導(dǎo)入</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> “喜怒哀樂(lè)，人之常情；人非草木，孰能無(wú)情?！庇伤渍Z(yǔ)導(dǎo)入，學(xué)生初步體驗(yàn)情緒與情感的區(qū)別。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">自主學(xué)習(xí)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 學(xué)生按《導(dǎo)學(xué)案》設(shè)計(jì)“自主預(yù)習(xí)”4個(gè)問(wèn)題閱讀課文，并勾劃答案。給學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)感悟新知。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">合作探究</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 學(xué)生在分組基礎(chǔ)上研討《導(dǎo)學(xué)案》四個(gè)“探究”作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)指出存在問(wèn)題；學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下交流發(fā)言，各抒己見(jiàn)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">展示提升</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 聚焦學(xué)案，生進(jìn)師退，教師將探究任務(wù)分配到各小組，由小組代表展示，或上臺(tái)；或口頭；或爭(zhēng)議，學(xué)生的主體地位凸現(xiàn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 教師精心點(diǎn)撥，突破重難點(diǎn)，幫學(xué)生答疑解惑，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">達(dá)標(biāo)檢測(cè)</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 作為知識(shí)掌握的落實(shí)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)的習(xí)題，教師提問(wèn)，學(xué)生做題，很好的檢測(cè)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)效率，把握了學(xué)情！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">聽(tīng)課評(píng)課</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和政史地教研組教師參與聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 二節(jié)課后，政史地組開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。田花老師如實(shí)提出導(dǎo)學(xué)案使用的一些困惑，“如何合理分配教學(xué)任務(wù)”、“課堂教學(xué)時(shí)間如何把握”、“如何協(xié)調(diào)課件與導(dǎo)學(xué)案的關(guān)系”、“導(dǎo)學(xué)案的使用和完善”，足見(jiàn)田花老師在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻反思，體現(xiàn)她一貫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 其他聽(tīng)課教師對(duì)本課給予充分的肯定，指出本節(jié)課課堂環(huán)節(jié)安排合理，邏輯清晰，導(dǎo)學(xué)案使用合理，材料精準(zhǔn)新穎，貼近學(xué)生生活，充分展現(xiàn)了教師的能力和風(fēng)采！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “道阻且長(zhǎng)，行則將至，行而不輟，未來(lái)可期?！遍L(zhǎng)治好課堂推進(jìn)對(duì)我們的課堂提出了更高、更嚴(yán)的要求，作為導(dǎo)學(xué)案使用一堂嘗試課，能感受到教師對(duì)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)流程的熟練操作，能聽(tīng)到學(xué)生來(lái)自課堂上的聲音，能體驗(yàn)到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。盡管有些不足，有點(diǎn)困惑，可正是在這種學(xué)習(xí)與反思中、探索與交流中，智慧的心靈才碰撞出耀眼的火花，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 面對(duì)挑戰(zhàn)，我們唯有埋頭苦干，努力學(xué)習(xí)，積聚實(shí)力，不為困難所阻，不負(fù)學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，不負(fù)自己的初心，上好自己的每一節(jié)課，做一個(gè)有溫度的思政教師！</span></p>