<p class="ql-block"> 為確保疫情防控期間線上教學(xué)不“落空”，“雙減”政策不松懈，“五育并舉”育人理念不走樣。近期以來，昌樂縣新城中學(xué)一手抓疫情防控工作，一手抓“線上”教育教學(xué)，通過科學(xué)合理的學(xué)習(xí)、生活、勞動安排，讓“停課不停教，停課不停學(xué)”各項工作落到實處。</p> 一是“德”育筑牢思想根基。學(xué)校通過疫情防控中典型事例，把抗擊疫情中的付出、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、奉獻、愛國等思想“根植”于教學(xué)活動中，讓學(xué)生從中獲得對人生價值的認識。同時，學(xué)校還組織各班通過家長與學(xué)生共學(xué)一節(jié)心理健康課、手繪一份手抄報、撰寫一篇心得等形式，從學(xué)習(xí)中感悟生命，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)、默默奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。 二是“智”育提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校立足“雙減”早謀劃，師生通過“云端”相約，共同戰(zhàn)“疫”。各學(xué)科課堂強調(diào)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，運用 “釘釘群”、微信群互動等模式，精細落實教學(xué)安排;結(jié)合“五項管理”，制定手機使用監(jiān)督機制、學(xué)習(xí)檢測驗收機制，保障線上教學(xué)質(zhì)量及學(xué)習(xí)質(zhì)量；家校互動協(xié)作，夯實家庭職責(zé)，多學(xué)科融合推進，設(shè)置了心理教育輔導(dǎo)課、勞動實踐課，嚴格按照“雙減”要求執(zhí)行，保障線上教學(xué)中孩子們能手腦結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣，增強孩子們的學(xué)習(xí)主動性。 三是“體”育強心智健身體。通過體育鍛煉增強學(xué)生體質(zhì)，調(diào)節(jié)疫情防控居家期間的情緒波動，助力學(xué)生身心健康。學(xué)校體育老師與班主任共同謀劃，根據(jù)各年齡段孩子們的成長需求，把自家小院、客廳、陽臺、床鋪變作“訓(xùn)練場”，傾心為孩子們制定居家鍛煉計劃，指導(dǎo)孩子們每天上好“體育課”，通過視頻、圖片的方式完成“每日運動打卡”，既培養(yǎng)孩子們自覺鍛煉的習(xí)慣，又讓孩子們享受到了體育運動的樂趣。 四是“美”育增強學(xué)生“美感”。把“美”育理念滲透到每一門學(xué)科中，結(jié)合學(xué)生居家實際，讓學(xué)生通過一份書法作業(yè)、一份手抄報、一張水彩畫或簡筆畫，有條件的還可以通過唱一唱、彈一彈、跳一跳等多種形式提升孩子們的審美認知力與創(chuàng)造力；各班以學(xué)科融合的方式，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓“美”育在語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科進行“花樣作業(yè)”展示中得到培養(yǎng)和發(fā)展。 <p class="ql-block"> 五是“勞”育提高生活樂趣。把勞動教育作為疫情防控居家期間培養(yǎng)孩子熱愛生活的有效途經(jīng)，組織策劃并推出了“線上勞動教育+線下勞動實踐”的勞動教育模式，通過“做一頓飯、拖一次地、洗一次衣”等家庭勞動實踐，強化孩子們勞動能力；為了讓勞動和德育同步發(fā)展，各班根據(jù)學(xué)生特點，開展“我為長輩服務(wù)”的勞動實踐活動，以為長輩遞一杯茶、錘一錘背、洗一次腳等形式，進一步融洽家庭氛圍，加強感恩教育。</p> <h3> <b></b>疫情防控不松懈，教育“腳步”不停歇。學(xué)校圍繞“五育并舉”育人理念，不斷探索育人新途徑，讓“雙減”背景下，學(xué)生健康體魄能生成、良好習(xí)慣能養(yǎng)成，優(yōu)良品質(zhì)能形成，實現(xiàn)線上學(xué)習(xí)、線下生活的優(yōu)化發(fā)展。</h3>