<p class="ql-block">蒙臺梭利博士有句名言，“我聽了，我忘記了；我看了，我記住了；我做了，我理解了”，皮亞杰也曾說“兒童的智慧源于材料”，操作材料是通過活動實現(xiàn)教育功能的通道，而蒙氏教育的感官教育是幼兒通過感官接觸獲得知識經(jīng)驗的最有效方式之一。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們一起來看看孩子們的學習吧！</p> <p class="ql-block"> 構(gòu)成三角形盒的教具構(gòu)成 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、大的灰色等邊三角形1片</p><p class="ql-block">2、綠色不等邊直角三角形2片</p><p class="ql-block">3、黃色等腰鈍角三角形3片</p><p class="ql-block">4、紅色小等邊三角形4片</p> <p class="ql-block"> 三角形盒的目的 ↓↓↓</p><p class="ql-block">1、通過視覺、觸覺的共同作用探索圖形。了解三角形的特征和變化。</p><p class="ql-block">2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性,控制手部肌肉的能力,為學習幾何打基礎(chǔ),培養(yǎng)注意力和觀察力。</p><p class="ql-block">3、建立相等的概念和類概念。促進孩子的觀察、比較、分辨、推理、邏輯分析等能力的發(fā)展。</p><p class="ql-block">4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。</p> <p class="ql-block"> 變化和延伸 </p><p class="ql-block">1、生活中有哪些圖形是由三角形構(gòu)成的。</p><p class="ql-block">2、孩子在熟練后可建構(gòu)任意圖形。</p><p class="ql-block">3、告訴孩子三角形所組成的新圖形的名稱。</p><p class="ql-block">4、在孩子能熟練構(gòu)圖后，可以給孩子講解三角形之間所蘊涵的數(shù)學關(guān)系，如等分、等量交換等。</p> <p class="ql-block">蒙臺梭利教具在感官教學中的重要作用不言而喻。如果用生活中常見的材料，將蒙臺梭利教育理念融入其中，既節(jié)省了教學成本，又能加深孩子對概念的理解，是多么的有意義呀！</p>