<p class="ql-block"> ——江陽區(qū)第二學(xué)區(qū)“雙減”背景下的第一次聯(lián)合教研活動</p> <p class="ql-block"> 志同為朋，道合為友。4月11日，由瀘州市瀘南中學(xué)校、瀘州市江陽區(qū)分水嶺鎮(zhèn)初級中學(xué)校、瀘州市第十中學(xué)校、瀘州市江陽區(qū)通灘鎮(zhèn)初級中學(xué)校四所學(xué)校組建的第二學(xué)區(qū)，繼續(xù)推進“雙減”背景下的第一次聯(lián)合教研活動，語文組的老師們跨越時空，一起領(lǐng)略勃朗峰的奇景。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">瀘南中學(xué)副校長殷春梅主持活動！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">五育”融合 自主探討 </b></p> <p class="ql-block">瀘南中學(xué)高文躍老師上課</p> <p class="ql-block">分水中學(xué)袁媛老師上課</p> <p class="ql-block"> 《登勃朗峰》是一篇自讀課文。兩位老師的教學(xué)都充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。她們的教學(xué)循序漸進，從落實基礎(chǔ)到深入探究；她們的課堂，充滿詩意，師生共賞綺麗景色。兩堂課，均將智育、美育等巧妙地融為一體。但盡管執(zhí)教同一篇文章，其教學(xué)設(shè)計又各不相同，教學(xué)風(fēng)格也各具特色，帶給聽課教師許多啟示。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">觸類旁通 深入探討 </b></p> <p class="ql-block">瀘南中學(xué)易容老師點評</p> <p class="ql-block">分水中學(xué)劉燕老師點評</p> <p class="ql-block">瀘州十中陳澤勤老師點評</p> <p class="ql-block">通灘中學(xué)杜敏老師點評</p> <p class="ql-block"> 眾力，無敵于天下；眾智，無畏艱難險阻。在兩位老師進行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思闡述后，四所學(xué)校的教師代表進行了評課。大家暢所欲言，從這一篇文章，兩堂課出發(fā)，共同探討了游記單元幾篇文章的不同特點以及教學(xué)的側(cè)重點。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">解讀“同”“異” 引領(lǐng)方向 </b></p> <p class="ql-block">江陽區(qū)教研培訓(xùn)中心語文教研員張遠成老師點評</p> <p class="ql-block"> 明確方向，方能砥礪前行。江陽區(qū)教培中心語文教研員張遠成老師，就“同課異構(gòu)”的意義進行了深入地闡釋，希望四校聯(lián)合教研活動能深入開展，創(chuàng)出特色，為“五育”融合視域下的課堂教學(xué)改革提供案例，提供資源。也希望所有江陽語文人能常教常新，有所突破，用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">聯(lián)合教研 奔向未來 </b></p> <p class="ql-block"> 最后，瀘南中學(xué)黨支部書記、校長張偉，代表學(xué)校向全體老師表達衷心的感謝。張校長指出，聯(lián)合教研怎樣真正地落到實處，創(chuàng)出品牌，還需要不斷探索。但千里之行，始于足下。作為領(lǐng)航學(xué)校的瀘南中學(xué)，將繼續(xù)發(fā)揚紅色瀘南精神，攻堅克難，和瀘州市江陽區(qū)分水嶺鎮(zhèn)初級中學(xué)校、瀘州市第十中學(xué)校、瀘州市江陽區(qū)通灘鎮(zhèn)初級中學(xué)校攜手并進，披荊斬棘，一起向未來！</p>