“存同求異”促成長(zhǎng)，交流碰撞共提升——記2021——2022學(xué)年曲江區(qū)小學(xué)美術(shù)學(xué)科同課異構(gòu)教研活動(dòng)

賢行潤(rùn)身

為了促進(jìn)我區(qū)小學(xué)美術(shù)教研的扎實(shí)開展，有序提高我區(qū)美術(shù)青年教師的教育教學(xué)能力，曲江區(qū)教師發(fā)展中心于4月12日在余靖小學(xué)開展了2021——2022學(xué)年曲江區(qū)小學(xué)美術(shù)學(xué)科同課異構(gòu)教研活動(dòng)。參加本次教研活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓有：韶關(guān)市教科院美術(shù)教研員黃曉芳老師、曲江區(qū)教師發(fā)展中心美術(shù)教研員聶耀聰老師以及曲江區(qū)城區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的美術(shù)教師代表共二十余人?；顒?dòng)由余靖小學(xué)教導(dǎo)處副主任張境麟老師主持。本次同課異構(gòu)教研活動(dòng)的課題是人美版三年級(jí)下冊(cè)第4課《人物與環(huán)境》，進(jìn)行教學(xué)展示的是分別來自曲江區(qū)余靖小學(xué)的黎文茜老師、曲江區(qū)第一小學(xué)的張清娥老師和曲江區(qū)城南小學(xué)的劉政老師。<br> 首先進(jìn)行教學(xué)展示的是來自余靖小學(xué)的黎文茜老師，黎老師的教學(xué)從學(xué)生身邊的同學(xué)和校園生活入手導(dǎo)入新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生倍感親切，再把學(xué)生的背影代入不同的場(chǎng)景中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物處于不同的環(huán)境怎樣安排服飾等才會(huì)顯得協(xié)調(diào)進(jìn)行情境教學(xué)，然后以“旋轉(zhuǎn)人物動(dòng)態(tài)”游戲和學(xué)生分享發(fā)言的方式對(duì)課本的重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，接著以精美的創(chuàng)作示范微課引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，在輕松愉悅的氛圍中同學(xué)們完成了作品并進(jìn)行了創(chuàng)作分享。第二個(gè)進(jìn)行教學(xué)展示的是來自曲江一小的張清娥老師，張老師以一組人物背影配合空白背景為導(dǎo)引，以猜謎的方式引入新課的學(xué)習(xí)，教學(xué)中，張老師以相同人物在不同場(chǎng)景的衣著和發(fā)飾的變化以及轉(zhuǎn)換人物的動(dòng)態(tài)配合不同的場(chǎng)景等引發(fā)學(xué)生的思考和聯(lián)想，并及時(shí)出示相同人物不同角度動(dòng)態(tài)場(chǎng)景的范畫作品結(jié)合微課示范引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)，在張老師的循循善誘和耐心輔導(dǎo)下，同學(xué)們都積極地完成作品，并進(jìn)行了展示與分享，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。第三個(gè)進(jìn)行教學(xué)展示的是來自城南小學(xué)的劉政老師，劉老師先以談話配合人物與不同環(huán)境場(chǎng)景的變化引出課題，引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)不同的環(huán)境應(yīng)該搭配不同的服飾，并以學(xué)生熟悉的卡通形象引導(dǎo)學(xué)生合理安排人物的背景，然后對(duì)同一人物以不同角度的動(dòng)態(tài)搭配不同背景進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)，接著劉老師以富有趣味的微課示范如何進(jìn)行《人物與環(huán)境》的聯(lián)想創(chuàng)作，創(chuàng)作中，劉老師還以透明塑料膠片對(duì)創(chuàng)作的材料進(jìn)行了創(chuàng)新，增添了學(xué)生的創(chuàng)作興趣，使學(xué)生的作品呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)效果。 <p class="ql-block" style="text-align:center;">　　<b style="color:rgb(255, 138, 0);">聶耀聰老師在評(píng)課活動(dòng)中發(fā)言 </b> </p><p class="ql-block"><br></p> 教學(xué)展示結(jié)束，參加活動(dòng)的老師們對(duì)三位老師的教學(xué)展示進(jìn)行了深入的分析與評(píng)價(jià)。聶耀聰老師首先對(duì)三位老師對(duì)此次教研活動(dòng)做的準(zhǔn)備和努力表示肯定，對(duì)三位老師共同存在的問題提出了意見，并對(duì)我區(qū)美術(shù)教研下一步的工作提出了要求。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">黃曉芳老師在評(píng)課活動(dòng)中發(fā)言</font></b></h3> 黃曉芳老師對(duì)本次教研活動(dòng)也給予了高度評(píng)價(jià)，并細(xì)致地對(duì)三節(jié)課中出現(xiàn)的問題提出建議，使得大家對(duì)如何上好本節(jié)課有了更清晰的認(rèn)知。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">教師代表們?cè)谠u(píng)課活動(dòng)中發(fā)言</font></b></h3> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">領(lǐng)導(dǎo)嘉賓為進(jìn)行教學(xué)展示的老師頒發(fā)證書</font></b></h3> 活動(dòng)中，與會(huì)的其他美術(shù)教師代表也紛紛積極發(fā)表了自己的意見和見解，最后，黃曉芳老師、聶耀聰老師和張境麟副主任分別為三位進(jìn)行教學(xué)展示的老師頒發(fā)了活動(dòng)證書，活動(dòng)收到良好效果，圓滿結(jié)束。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">本次活動(dòng)與會(huì)老師合影留念</font></b></h3> “同課異構(gòu)”，“同”的是對(duì)教材的深刻把握，“同”的是對(duì)育人目標(biāo)的執(zhí)著努力，“同”的是對(duì)美好價(jià)值的共同追求；“異”的是不同人對(duì)同一課題的不同精彩呈現(xiàn)，“異”的是不同媒材與方式對(duì)同一內(nèi)容的不同精彩表達(dá)?！按嫱螽悺?，在平實(shí)中才更為精彩、更有價(jià)值，新興的力量也在不斷地蛻變中得到成長(zhǎng)，加油！曲江青年美術(shù)教師！編輯、撰稿：肖侃<div>一審：張境麟</div><div>二審：聶耀聰</div>