“教而不研則淺，研而不教則空?！痹谝咔榛\罩下的特殊時期，怎樣扎實做好教研活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)線下線上的有效轉(zhuǎn)變，姚村鎮(zhèn)中心中學(xué)于4月13日開展了小學(xué)語文線上教學(xué)公開課研討活動，全鎮(zhèn)小學(xué)語文中低年級組教師參加此次活動。 <h1 style="text-align: center"><b>云端課堂展風(fēng)采</b></h1> 孔村小學(xué)顏士梅校長率先垂范，執(zhí)教了一年級下冊《語文園地五》，為老師們帶來了一堂精彩的線上教學(xué)課例。 當(dāng)孩子們在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)入課堂，顏校長并沒有直接展開教學(xué)，而是強(qiáng)調(diào)了學(xué)生使用電子設(shè)備的注意事項，并規(guī)范了學(xué)生的“三姿”。當(dāng)一個個小腦袋精神十足的出現(xiàn)在鏡頭前的時候，顏校長才開啟教學(xué)任務(wù)，小小的細(xì)節(jié)，彰顯出老師對于學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的重視與培養(yǎng)。 學(xué)生坐好后，課前誦讀經(jīng)典詩詞的熱身活動隨即開始，從學(xué)生朗朗的誦讀聲中，聽課老師感受到學(xué)生課下已經(jīng)養(yǎng)成了積累經(jīng)典詩詞的好習(xí)慣。 低年級的孩子注意力很難集中，面對小小的屏幕，怎樣調(diào)動7、8歲孩子的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。顏校長深諳學(xué)生的這一特點，在課堂學(xué)習(xí)時運(yùn)用了趣味性很強(qiáng)的闖關(guān)游戲，這樣既符合課文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又貼合低年級學(xué)生的年齡特點，孩子們闖過了一個個關(guān)卡，也達(dá)成了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。增加學(xué)習(xí)的趣味性，吸引了學(xué)生的注意力，同時也解決了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)枯燥無味的特點，短短的20分鐘，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)飽滿，達(dá)到了預(yù)期的效果。 <h1 style="text-align: center;"><b>線上教研同探討</b></h1> 課后，與會的老師又針對顏校長的課例，展開了熱烈的討論，在交流的過程中，也談到了自己線上教學(xué)的一些困惑，顏校長結(jié)合本校開展的一些活動，一一跟老師們做了交流。 <h1 style="text-align: center;"><b>“疫”路同行共教研</b></h1> 聽完老師的交流后，姚村鎮(zhèn)中心中學(xué)教研室蘇凱主任也針對顏校長的線上課堂做了精彩的點評，贊賞顏校長能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用適合學(xué)生特點的課堂教學(xué)模式進(jìn)行線上授課，這樣的方式不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也解決了小課堂突破大難點的問題。 蘇主任進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)線上學(xué)習(xí)時間有限，課堂教學(xué)只有聚焦到某個具體的教學(xué)目標(biāo)，一節(jié)課達(dá)成一個目標(biāo)即可，不可貪多，要求老師們課堂上一定要精講精練，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏感，力爭課堂做到層次分明，清晰明了，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。最后蘇主任鼓勵老師們，積極探究線上教學(xué)的新模式，課堂設(shè)計靈活多樣，做到高效有趣。 通過此次研討活動，老師們明確了線上教學(xué)的思路，為進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方式指引了一個明確的方向。老師們紛紛表示，今后將根據(jù)學(xué)生的身心特點及不同學(xué)情，利用各種優(yōu)秀資源，從學(xué)習(xí)的有效性出發(fā)，打好疫情戰(zhàn)的同時，也向教學(xué)新領(lǐng)域不斷探究學(xué)習(xí)，打造線上高效課堂。 <h3><b>撰稿：顏士梅 陳芳芳<br></b><b>編輯：劉 萌<br></b><b>審核：顏 斌 蘇 凱 </b></h3>