聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂——聯(lián)盟教研共同體同課異構(gòu)暨名師講座聯(lián)校教研活動

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為深入貫徹市、區(qū)、縣教育大會精神，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)慶陽市教育局《“優(yōu)教慶陽”工程實(shí)施方案》的要求，努力建設(shè)科學(xué)、高效的教育體系，切實(shí)增強(qiáng)教育內(nèi)生動力，學(xué)習(xí)交流成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研討科學(xué)、有效的課堂教學(xué)方法，促進(jìn)教師專業(yè)化成長和校級教育高質(zhì)量發(fā)展。桐川初中、慶陽四中、董志初中于2022年4月12日舉辦“同課異構(gòu)暨名師講座聯(lián)校教研”活動。 慶城縣教育局教研室邊恒副主任，慶陽四中、董志初中、溫泉初中、赤城初中、太白梁九年制、冰淋岔九年制、蔡口集九年制、桐川初中的領(lǐng)導(dǎo)及教師共同參與了研討交流活動。 活動內(nèi)容 一、開展同課異構(gòu) 優(yōu)化課堂教學(xué)本次同課異構(gòu)，聯(lián)校教研活動，慶陽四中推薦5名，董志初中推薦4名教學(xué)名師上示范課，桐川初中推薦9名教師上研討課，開展校際同課異構(gòu)教研活動。 ???同課異構(gòu)——語文 董志初中趙利花老師的語文課，將病句類型化繁為簡，真題引入，構(gòu)建了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)課堂。慶陽四中楊美齡老師的語文課，課堂氣氛活躍，教學(xué)方法靈活，對學(xué)生評價(jià)及時(shí)。??同課異構(gòu)——數(shù)學(xué) 慶陽四中馬國柱老師的數(shù)學(xué)課，駕馭課堂能力強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生興趣方法靈活，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想對人生的影響，一題多解，開闊了學(xué)生的思維。桐川初中夏維庫老師的數(shù)學(xué)課，注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難，勇于探索的精神。??同課異構(gòu)——英語 慶陽四中呂海燕老師的英語課，運(yùn)用闖關(guān)競賽，游戲等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍。桐川初中劉麗娟老師的英語課，選題代表性強(qiáng)，直擊考點(diǎn)。??同課異構(gòu)——物理 慶陽四中金橋老師的物理課，用一系列生活中的現(xiàn)象導(dǎo)入授課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，深化了物理來源于生活，服務(wù)于生活的認(rèn)識。桐川初中毛永利老師的物理課，感染力強(qiáng)，肢體語言豐富。??同課異構(gòu)——生物 桐川初中呂治成老師的生物課，用導(dǎo)練結(jié)合方法，通過游戲鞏固訓(xùn)練，課堂氣氛活躍。??同課異構(gòu)——地理 董志初中師麗娜老師的地理課，一講一練，講練結(jié)合，瞄準(zhǔn)考點(diǎn)，針對性強(qiáng)。二、分組交流研討構(gòu)建高效課堂 語文、地理組研討交流 數(shù)學(xué)組研討交流 英語組研討交流 物理、生物組研討交流慶陽四中鄭校長針對課堂教學(xué)方面提出三點(diǎn)建議：1.將中等偏下學(xué)生作為教學(xué)發(fā)力點(diǎn)；2.備課時(shí)關(guān)注課堂重、難點(diǎn)；3.注意課堂提問方式，增強(qiáng)課堂實(shí)效性。 三、教學(xué)名師講座助力課堂質(zhì)量提升本次活動邀請慶陽四中教學(xué)名師米瑞紅、楊廣印老師，分別做《優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂效率》、《智慧研究卓越備考——備考永遠(yuǎn)在路上》的專題講座，分享課堂教學(xué)策略，共享中考備考經(jīng)驗(yàn)。??講座剪影 米瑞紅老師認(rèn)為課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)效率的高低直接決定著教育教學(xué)的成敗，而課堂流程的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇等又左右著課堂教學(xué)效率的高低，尤其在“雙減”的背景下，通過改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，小組自主互助課堂教學(xué)模式的應(yīng)用確實(shí)起到了提高課堂效率的作用。小組自主互助課堂模式共包括六個(gè)環(huán)節(jié)：明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流，拓展深化、小結(jié)評價(jià)。米老師的講解每個(gè)環(huán)節(jié)都有操作流程，教授了方法，啟迪了思想。 楊廣印老師“智慧研究卓越備考——備考永遠(yuǎn)在路上”的講座，從中考試題特點(diǎn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)中考總復(fù)習(xí)原則，提出中考復(fù)習(xí)策略。 聯(lián)盟教研活動總結(jié) 一、桐川初中任正福校長發(fā)言 任校長強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)永無止境，教研永遠(yuǎn)在路上，只要不斷地總結(jié)，不斷地反思，我們就會不斷地進(jìn)步。<ul class="ql-block"><li>要敬畏自己的職業(yè)，重責(zé)任，講奉獻(xiàn)，積極主動的參與各種教研活動。</li><li>要研究教育政策導(dǎo)向，面對 “雙減”，保證教育教學(xué)質(zhì)量不滑坡，優(yōu)化教學(xué)方法、提高教學(xué)效率、研究作業(yè)設(shè)計(jì)等。</li><li>要聚焦核心素養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，推進(jìn)素質(zhì)教育。</li><li>要發(fā)揮名校示范引領(lǐng)和名師指導(dǎo)帶動作用。</li><li>中考備考要樹目標(biāo)，明理念，把方向，瞻前沿，觀動向。</li><li>教師要扎實(shí)備課；課堂教學(xué)關(guān)注學(xué)生；授課方法多樣化、藝術(shù)化；作業(yè)設(shè)計(jì)有針對性。</li></ul>二、頒發(fā)榮譽(yù)證書 “同課異構(gòu)”展風(fēng)采，聯(lián)校教研促提高。我校舉辦的“同課異構(gòu)”聯(lián)校教研活動，來自慶陽四中、董志初中、桐川初中三校的18位老師為我們展示了各自獨(dú)具特色的教學(xué)方法，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富、駕馭課堂能力強(qiáng)，年輕教師朝氣蓬勃，教學(xué)藝術(shù)精湛，為我們帶來了精彩紛呈的課堂教學(xué)盛宴。?三、慶陽四中鄭國臣校長發(fā)言 鄭校長認(rèn)為，在“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+”聯(lián)盟教研共同體工作的進(jìn)一步發(fā)展上可以繼續(xù)深化做好以下幾方面工作，促進(jìn)我們聯(lián)盟校共同發(fā)展進(jìn)步：一是繼續(xù)定期組織我們聯(lián)盟校的管理人員互相參觀學(xué)習(xí)；二是繼續(xù)發(fā)揮聯(lián)盟校名優(yōu)骨干教師團(tuán)隊(duì)的示范帶動作用，相互促進(jìn)、共同提高；三是可以共同建立學(xué)生評價(jià)機(jī)制，相互協(xié)作、廣泛交流、取長補(bǔ)短、經(jīng)驗(yàn)共享；四是加強(qiáng)聯(lián)盟校在美術(shù)、體育、音樂等特色教育及校本課程方面的交流協(xié)作；五是可以定期組織開展一些特色教育活動，展示我們各校的辦學(xué)特色，相互學(xué)習(xí)和借鑒。四、慶城縣教育局教研室邊主任總結(jié)講話 邊主任指出區(qū)縣聯(lián)盟教研活動有力的激發(fā)了學(xué)校和教師的活力，帶動了三區(qū)、縣基礎(chǔ)教育教研工作的蓬勃開展，有力的推動了加入校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，是一項(xiàng)利縣、利校、利師、利生的好事情，希望這項(xiàng)工作能夠持續(xù)開展下去，結(jié)出更多教研碩果，為市局發(fā)起的“優(yōu)教慶陽”工程增光添彩！ 審核：高維洲編輯：趙國玉