<p class="ql-block">每一只蝴蝶都要忍受破繭之痛</p><p class="ql-block">才能振翅高飛！</p><p class="ql-block">每一粒種子都要經(jīng)受破土前的黑暗</p><p class="ql-block">才能茁壯成長(zhǎng)！</p><p class="ql-block">每一個(gè)優(yōu)秀的人都要有一段磨礪之后</p><p class="ql-block">才能綻放異彩！</p> <p class="ql-block"> “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。最美人間四月天，課堂競(jìng)技展風(fēng)采。為全面落實(shí)“雙減”政策，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,全力打造“高效課堂”，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，4月13日上午，光明路學(xué)校開(kāi)展了“雙減”背景下高效課堂暨第三屆優(yōu)質(zhì)課大賽數(shù)學(xué)專場(chǎng)。授課教師潛心研究課程，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，呈現(xiàn)了異彩紛呈的課堂。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自各個(gè)教研組的六名優(yōu)秀教師參加了比賽，彭校長(zhǎng)帶領(lǐng)平橋區(qū)光明路學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師觀摩了此次活動(dòng)。</p> 師者篇：亦聚群英 ?千帆競(jìng)秀 <p class="ql-block" style="text-align:center;">張敏老師 一年級(jí)下冊(cè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《找規(guī)律》</p> <p class="ql-block"> 張敏老師在教學(xué)中營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，用孩子們喜愛(ài)的小豬佩奇貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，經(jīng)歷找規(guī)律的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中體現(xiàn)了教師是合作者、引導(dǎo)者、參與者，學(xué)生有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在觀察、比較、探索中獲得新知。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">蘭娟老師 二年級(jí)下冊(cè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《軸對(duì)稱圖形》</p> <p class="ql-block"> 蘭娟執(zhí)教的《軸對(duì)稱圖形》這節(jié)課能夠充分理解教材，大膽挖掘創(chuàng)造使用教材。教學(xué)過(guò)程能夠按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)謎語(yǔ)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。采取“看一看、折一折、拼一拼、分一分、說(shuō)一說(shuō)”等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，感受了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、交流、操作的能力。讓學(xué)生以動(dòng)腦觀察、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流為學(xué)生的主要方式，整個(gè)教學(xué)過(guò)程關(guān)注學(xué)生、關(guān)注過(guò)程、關(guān)注發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">黎瑞雪老師 三年級(jí)下冊(cè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《年、月、日》</p> <p class="ql-block"> 黎瑞雪老師這節(jié)課以問(wèn)引學(xué)，在課始引導(dǎo)學(xué)生暴露對(duì)年月日的已有認(rèn)知，以此為提問(wèn)材料引發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題；接著圍繞這些問(wèn)題有序展開(kāi)，在疑問(wèn)處有意識(shí)的促使學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生較好地經(jīng)歷了思考、比較、分析等探究活動(dòng)。教師適時(shí)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，將涉及的晦澀難懂的天文、歷史等知識(shí)，生動(dòng)直觀地傳遞給學(xué)生。用年月日記錄孩子的成長(zhǎng)，讓孩子感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并懂得時(shí)間的寶貴！整節(jié)課教師激情飽滿，學(xué)生參與度高，孩子在輕松的課堂氛圍中掌握了知識(shí)，感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">彭金英老師 四年級(jí)下冊(cè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《三角形的內(nèi)角和》</p> <p class="ql-block"> 彭金英老師執(zhí)教的《三角形的內(nèi)角和》一課。由富有童趣的圖形王國(guó)的“朝堂之爭(zhēng)”引入，激起孩子們探究新知的欲望，課堂中彭老師創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己去探究問(wèn)題，孩子根據(jù)問(wèn)題有目的地大膽猜想、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)。小組展示匯報(bào)環(huán)節(jié)孩子們思維發(fā)散，通過(guò)量一量、折一折、拼一拼以及推理等多種方法來(lái)驗(yàn)證猜想，真可謂精彩紛呈，不禁嘖嘖稱贊。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">楊建麗老師 五年級(jí)下冊(cè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》</p> <p class="ql-block"> 楊建麗老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，從整體看本課程，有一個(gè)非常明確的主線，巧妙引入——呈現(xiàn)問(wèn)題——假設(shè)猜想——推理論證——總結(jié)結(jié)果——解決問(wèn)題，這樣將一節(jié)課串起了，做到了嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)，具有啟發(fā)性和方向?qū)蛐裕o學(xué)生以明確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和方法拓展，也為以后自主學(xué)習(xí)做好了鋪墊。新舊知識(shí)的銜接處理巧妙，問(wèn)題引導(dǎo)有趣，細(xì)節(jié)處理到位。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">黃云云老師 六年級(jí)下冊(cè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《解決問(wèn)題——求瓶子的容積》</p> <p class="ql-block"> 黃云云老師執(zhí)教的這節(jié)課，以提出問(wèn)題的方式導(dǎo)入，開(kāi)闊學(xué)生思維。接著以解決學(xué)生提出的問(wèn)題展開(kāi)，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，想出各種不一樣的方法解決求瓶子的容積的問(wèn)題。在本節(jié)課的難點(diǎn)求不規(guī)則空氣部分的體積時(shí)，設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，引出轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中突破了重難點(diǎn)。設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生在設(shè)疑解疑中輕松的接受新知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 親愛(ài)的彭校長(zhǎng)百忙之中克服困難全程參與聽(tīng)課活動(dòng)，一節(jié)也沒(méi)落下，她善于發(fā)現(xiàn)每位授課教師的閃光點(diǎn)并及時(shí)鼓勵(lì)，現(xiàn)場(chǎng)給予高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，為老師們樹(shù)立了自信。她還親切走到學(xué)生中間去，了解學(xué)生課堂上的學(xué)情，關(guān)注著每一位學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)出色的學(xué)生贊不絕口，體現(xiàn)了教育智慧和人文情懷。</p> 評(píng)課篇：醉心課堂 ?且思且行 <p class="ql-block"> 4月14日下午兩點(diǎn)，數(shù)學(xué)組評(píng)課活動(dòng)在明雅樓二樓會(huì)議室準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，由教務(wù)處張蕾主任主持。每位教研組長(zhǎng)針對(duì)本學(xué)段的優(yōu)質(zhì)課，就自己的收獲、啟發(fā)、疑惑或建議，選取最觸動(dòng)心靈的一點(diǎn)來(lái)分享。務(wù)實(shí)求真的數(shù)學(xué)教師分條縷析，或有理有據(jù)，或投石問(wèn)路，碰撞出了智慧的火花，研討氛圍濃厚、熱烈。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)名師黃均梅老師，周祖耀老師，教務(wù)處胡俊主席，張蕾主任分別對(duì)每位授課老師的課進(jìn)行了深入的分析和點(diǎn)評(píng)，最后張校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 唯有課前不拘一格的互動(dòng)， 才有師生新穎別致的交流。唯有課堂深沉的關(guān)注，才有學(xué)習(xí)深度的精彩。唯有真誠(chéng)合理的評(píng)價(jià)，才有動(dòng)態(tài)生成的自然。</p> <p class="ql-block"> 作為知識(shí)的數(shù)學(xué)出校門(mén)不到兩年可能就忘了,唯有深深銘記在頭腦中的是數(shù)學(xué)的精神、數(shù)學(xué)的思想、研究方法和著眼點(diǎn)等,這些都是隨時(shí)隨地發(fā)揮作用,使他們終身受益。 本次評(píng)課使我們數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步反思，保持清醒的頭腦，已更好更清醒的姿態(tài)投入到教學(xué)中！</p> 學(xué)子篇：采擷幾幀 ?幽香撲鼻 <p class="ql-block"> 課堂上老師們還課堂于學(xué)生，給他們充足的時(shí)間思考、交流、匯報(bào)，學(xué)生們的思維碰撞出火花，得到鍛煉和提升。</p> 聽(tīng)課篇：學(xué)貴得師 ?亦貴得友 <p class="ql-block"> 參賽老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持多次磨課，聽(tīng)課老師們認(rèn)真聽(tīng)每一節(jié)課，從專業(yè)的角度精準(zhǔn)捕捉老師們的課堂活動(dòng)，并詳細(xì)記錄著每一節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> 一萬(wàn)本卷帙浩繁的世界，最初，都由良師開(kāi)卷。這是一群熱愛(ài)數(shù)學(xué)、勤于鉆研、在教研路上執(zhí)著追求的良師。一次活動(dòng)，一次成長(zhǎng)，一堂堂精彩的教學(xué)，對(duì)于教學(xué)者和觀摩者而言都是一次鍛煉，一次提高。享受不同老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，享受數(shù)學(xué)課堂上思想碰撞的火花，享受不同教學(xué)方式帶來(lái)的沖擊。相信通過(guò)一節(jié)節(jié)精彩的課堂，一定會(huì)為“雙減”之下我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升提供有力保證，凝聚力量，提升教學(xué)水平，創(chuàng)造光明路學(xué)校更美的明天！</p> <p class="ql-block">策劃：平橋區(qū)光明路學(xué)校教務(wù)處</p><p class="ql-block">圖文：周祖耀 許碧涵</p><p class="ql-block">責(zé)編：張安忍 胡 俊 張 蕾</p><p class="ql-block">總編：彭 慧</p>