疫情演練，共筑防線——童齡新愛嬰早教疫情防控演練

南豐縣新愛嬰早教中心

疫情就是命令，防控就是責任。演練目的 1.切實做好我園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情預防與控制工作，認真做好監(jiān)測和各項應急準備工作，有效預防和應對傳染病的發(fā)生。 2.全面提高我園傳染病處置的應急反應能力，熟悉應急處理過程，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離，幼小阻止傳染源，保障師生安全。 本次演練前，鄭園長組織全體應急小組負責人召開疫情防控演練會議，根據(jù)托幼疫情防控應急演練預案，各部門對演練流程進行了詳細的部署與分工。 模擬場景1?? ：教職工入園 教職工上班后，由保健醫(yī)生在大門口用體溫槍依次檢測入園教職工體溫→無異常的教職工進行掃碼→登記→噴灑75%酒精進行手部消毒四個流程才能進入幼兒園。 疫情期間，教職工入園必須經(jīng)保健醫(yī)逐個檢測體溫，上午下午需進行兩次體溫檢測，體溫無異常者方可正常在園工作，教工等待入園時有序排隊，人與人之間間隔1米，發(fā)熱者不得入園；教工首次入園需查看健康碼；食堂人員進入食堂工作區(qū)前必須進行二次測溫。 模擬場景2?? ：幼兒入園 第一次晨檢：園門外晨檢保健醫(yī)生佩戴醫(yī)用口罩，家長手牽幼兒，于園門外有序排隊，人與人間隔1米；每位幼兒首次入園需查看健康碼，體溫檢測合格后，噴灑75%酒精進行手部消毒并由班級老師帶入園，家長一律不得入園。 模擬場景3：突發(fā)狀況，應急演練 日?；顒又?，教師發(fā)現(xiàn)孩子精神乏力、嘔吐等癥狀，立即給孩子測體溫，如果體溫超過37.3度，及時送發(fā)熱幼兒進入隔離室。 　　保健醫(yī)生再次測體溫，保健醫(yī)生觀察關注幼兒身體狀況。 　　采用逐級上報的機制：班級教師分頭通知幼兒家長，分管領導，分管領導報告園長，園長上報教育局或防疫疾控部門。 　　演練活動結束后，鄭文金園長對演練環(huán)節(jié)中存在的問題進行了認真梳理總結反饋，提出相應的整改措施，要求繼續(xù)完善疫情防控工作方案和應急預案，力爭做到“貼近真實、確實有效、刪繁就簡、明確責任”，并提出要再次演練的要求，使其更具科學性和可操作性，切實保障師幼的身體健康與生命安全，同時為打贏疫情防控狙擊戰(zhàn)奠定堅實基礎。