<p class="ql-block"> “最美人間四月天，春風含笑柳如煙”在這“桃花細雨潤綿綿”的季節(jié)里，實驗小學澮河路校區(qū)五年級的每周一課，如約而至。</p> 語文篇 <p class="ql-block"> 2022年4月12日下午，王秋雨老師和五（12）班的孩子們在澮河路校區(qū)的多媒體教室為全體語文老師帶來了一場精彩的《漢字真有趣》交流展示會?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，孩子們帶來了精彩的課桌操——《精忠報國》。</p> <p class="ql-block"> 《漢字真有趣》是統(tǒng)編版五年級下冊第三單元“遨游漢字王國”第一個活動板塊。</p> <p class="ql-block"> 本單元是綜合性學習單元，是“綜合性學習”欄目，第一次設置單元整組的綜合性學習內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 猜字謎“春暖華夏”充分彰顯了孩子們的智慧和創(chuàng)新，也洋溢著老師“文”與“道”有機融合的創(chuàng)意，傳統(tǒng)文化的弘揚，愛國主義教育潤心無聲！</p> <p class="ql-block"> 王老師精心設計的一個個活動，漢字之源，漢字之趣，漢字之美，讓實踐活動的課堂充滿了傳統(tǒng)文化的氣息，洋溢著濃濃的語文味。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課，在王老師的引領下，學生賞中華漢字悠久的文化，品中華漢字豐富的內(nèi)涵，鑒中華漢字神奇的魅力。讓課堂在中華源遠流長的漢字文化的舞臺上馳騁，實踐活動的課堂富有文化味。</p> <p class="ql-block"> “綠樹繁花一院香，春深夏淺教研忙。交流展示重實踐，三美之趣興味長”評課環(huán)節(jié)，羅未來主任的一首小詩對這節(jié)課做出了充分的肯定和贊揚！王標主任對這節(jié)課做了精彩的點評！</p> <p class="ql-block"> 崔艷主任對王秋雨老師的這節(jié)綜合實踐課做了充分的肯定。對綜合性學習如何教學做了總結(jié)：語文綜合性學習，要把語文知識與綜合實踐活動有機地整合。既要體現(xiàn)語文學習的特點，流淌著濃濃的語文味，又體現(xiàn)綜合實踐課的探究性學習特色?；顒舆^程要始終把獲取語文知識的研究能力作為第一目標。課上，學生的交流是主要的，老師只是從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題并作出結(jié)論，起到了引領點撥的作用，把課堂還給了學生，真正實現(xiàn)了課堂屬于學生、學生是課堂的主人的教學理念。</p> <p class="ql-block"> 李君校長對本節(jié)課進點評總結(jié)并給予肯定。整個活動王秋雨老師引導學生根據(jù)自己對漢字的興趣，選擇活動的具體內(nèi)容，對活動的全過程作了適當?shù)闹笇В瑢W生能自主，合作地開展活動！</p> <p class="ql-block"> 在磨課過程中感動人的一幕幕。年輕的王秋雨老師肯吃苦、勤努力、勇?lián)?、敢?chuàng)新的不服輸?shù)木?，一次次的挑?zhàn)自我。這種精神何愁干不成事呢？</p> <p class="ql-block"> 崔艷主任和王標主任不辭辛苦的一次次指導，讓我們深受感動，五年級語文組全體同仁們百忙之中的齊心協(xié)力，讓我們覺得溫暖……感謝全體教研人的付出。</p> <p class="ql-block"> 怎樣上好一堂綜合學習課？怎樣使課上有自己的特色、有成效，并是學生樂意接受的課堂？這是一個永恒的話題。</p> <p class="ql-block"> 相信在追尋高效課堂的過程中，我們會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。</p> <p class="ql-block"> 每一次每周一課的教研活動，都是我們前進的一個足跡！“教學永遠是一門有遺憾的藝術(shù)。”正因為永遠有遺憾，所以我們才會不斷進取，不斷成長。</p> 數(shù)學篇 <p class="ql-block"> 4月13日下午，楊培培老師和五（6）班的孩子們在澮河路校區(qū)的多媒體教室為全體數(shù)學老師呈現(xiàn)了一節(jié)充滿想象的數(shù)學課——《展開與折疊》。</p> <p class="ql-block"> 課前，孩子們伴著音樂在課堂上翩翩起舞，充滿著對祖國的深深熱愛。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課主要是通過經(jīng)歷長方體和正方體的展開與折疊的過程，在想象、操作等活動中，能正確的判斷長方體和正方體與展開圖之間的對應關(guān)系，發(fā)展了空間觀念，培養(yǎng)了學生的想象力。</p> <p class="ql-block"> 學習要“溫故而知新”，由知識引出新知識。本節(jié)課楊老師從復習長方體、正方體的特征展開教學，找到新知與舊識的內(nèi)在聯(lián)系，符合學生循序漸進的認知規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> “你能把剪開的展開圖重新折疊成正方體的盒子嗎？”一語激起千層浪，引起孩子們探究的欲望，在動手操作和小組討論的過程中，初步體會長方體展開與折疊的之間的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 在“剪一剪”活動中，楊老師利用小微課示范剪的過程，要求學生仔細觀察，動手剪一剪，展示具有代表性的平面展開圖，思考發(fā)現(xiàn)了什么，打開學生想象的大門。</p> <p class="ql-block"> 學生仔細的觀察、冷靜的思考、熱烈的討論、精彩的發(fā)言，老師的循循善誘，生成了一節(jié)和諧生動的課堂。而師生之間、生生之間，自由、開放、個性的對話更是思想與思想的碰撞，心靈與心靈的融合！</p> <p class="ql-block"> 課后，二年級張秀麗老師和五年級的王夫來老師對本課進行了精彩的點評。</p> <p class="ql-block"> 付文英主任解讀了本節(jié)課的內(nèi)容與作用，肯定了楊老師本節(jié)課的設計理念和教學意義，指出了本節(jié)課的示范作用，指引了類型課的教學方向。同時，也指出了課中所存在的問題，并提出了有效的改進方法。</p> <p class="ql-block"> 最后，李君校長進行總結(jié)性發(fā)言，指出本節(jié)課的活動要求明確，開展有序，多媒體的使用恰到好處，課程設計與希沃軟件完美結(jié)合，在動手做、靜心想的過程中，培養(yǎng)了學生的空間想象能力！</p> <p class="ql-block"> 不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？本節(jié)課的精彩呈現(xiàn)，離不開楊培培老師背后的辛勤付出和五年級數(shù)學教研組的共同努力。</p> <p class="ql-block"> 每周一課的教研活動，是我們交流思考碰撞出的一束火花，也是我們收獲的一次自我升華。教研，我們永遠在路上！</p>