<p class="ql-block"> 以《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》為指南，依托“小學(xué)群文閱讀的實踐與研究”，探索新課改背景下適合我校校情、教情、學(xué)情的小學(xué)群文閱讀課堂教學(xué)生態(tài)，深化我校語文課程綜合改革，打造自主、合作、探究的師生學(xué)習(xí)共同體，進一步豐富語文課程資源，提高語文課堂的教學(xué)效率，助力“雙減”政策落實，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展所需要的語文能力及語文素養(yǎng)，加強我校閱讀特色課程建設(shè)和創(chuàng)建特色學(xué)校。根據(jù)禮縣教育局《關(guān)于舉辦全縣2022年中小學(xué)教師課堂技能競賽活動的通知》（禮教發(fā)［2022]8號）文件精神，我語文教研組于4月6日—4月15日開展全校語文群文閱讀課堂教學(xué)研討活動。活動分課前小組研討備課、優(yōu)質(zhì)課例展示、集體評課議課三個環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 群文閱讀是指在語文課堂教學(xué)中，圍繞一個或多個議題選擇一組文章、由教師和學(xué)生圍繞議題展開閱讀和集體建構(gòu)、最終達成共識的過程。它立足于踐行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》的精神，是語文課程改革和發(fā)展趨勢。結(jié)合校本課程建設(shè)，群文閱讀拓寬學(xué)生閱讀資源組成來源，有效補充和創(chuàng)新傳統(tǒng)語文閱讀教學(xué)思想，代表了語文閱讀教學(xué)的最新方向。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">課前研討備課</span></p> <p class="ql-block">優(yōu)質(zhì)課例展示</p> <p class="ql-block">認真思考，小組交流、探討，分享收獲，孩子們獲得感滿滿！</p> <p class="ql-block">帶著問題，帶著思考，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生認真聽課的我們！</p> <p class="ql-block">評課議課</p> <p class="ql-block"> 4月15日，本次校本教學(xué)研討活動圓滿結(jié)束，通過這次活動，我校語文教師都樹立了把“群文閱讀”教學(xué)思想植根于日常課堂的教學(xué)理念，因為我們深知要想讓孩子們學(xué)會游泳，僅僅給他們一盆水是不可能的，我們必須給孩子們提供一個游泳池。 </p><p class="ql-block"> 校本教研是促進教師隊伍成長和創(chuàng)建高效課堂的重要途徑，高效課堂是落實雙減的有力保障，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)的主陣地。不忘教育初心，牢記育人使命，我們勇往直前……</p>