送教示范誠引領研討交流共提升——大荔縣初中物理“梁靜學帶+”研修共同體赴埝橋初中送教交流活動紀實

雙減在行動

4月15日，大荔縣初中物理“梁靜學帶+”研修共同體坊主及部分成員來到埝橋初中開展送教示范及課堂研討交流活動。 本次送教活動作課教師是“梁靜學帶+”研修共同體成員、步昌初中青年骨干李科老師。李科老師的課堂準備精心充分，學習目標明確，活動設計巧妙，教師用心指導，學生高度參與，滲透課程思政，體現(xiàn)了深度學習的理念，是一節(jié)扎實有效的課堂。 　　埝橋初中教學新秀王博老師與李科老師同課異構，共同講授八年級物理第九章第二節(jié)《牛頓第一定律》第一課時。王博老師的課堂目標定位準確，活動設計突出物理科學探究要素，還能合理安排學生分組探究，及時總結，講練結合，學生積極參與，教學效果良好。 　　埝橋初中九年級優(yōu)秀物理教師王彩玲講授的是復習課《大氣壓強》。王老師的課堂切合實際學情，師生合作熱情高漲，緊扣教材合理安排，耐心講解扎實細致，有講有練有效落實，結合生活列舉實例，展臺使用恰到好處，是一節(jié)扎實有效的一輪復習課。 　　參加聽課活動的有“梁靜學帶+”研修共同體梁靜、李科老師，有埝橋初中副校長鄭曉光，理化教研組長，物理教師王彩玲、柴花蕊、王博，他們認真傾聽，邊聽邊記，都特別珍惜這次研修交流活動。 　　聽課結束后，全體聽課老師進行評課交流。授課的三位老師首先對自己今天的課進行了說課和反思，然后一起交流評課。老師們從目標如何準確定位到課堂怎樣精心設計，從實驗如何巧妙凸現(xiàn)重點到學生怎樣真正參與課堂深度思考，從課堂小結怎樣更加有效到當堂檢測如何體現(xiàn)扎實落實，從多媒體怎樣巧妙使用到板書設計如何更加合理等方面進行交流，大家各抒己見，侃侃而談，激烈談論，收獲頗多。參與教師紛紛表示，希望這樣同學科跨學校深入的研討活動多開展，希望“梁靜學帶+”研修共同體多搭建這樣的交流平臺，每個人都談了自己的收獲，并表示會以深度學習的理念來指導自己的課堂，每節(jié)課都精心設計，學習目標明確，活動化設計，充分調動學生的主動參與，喚醒學生的深度思維，讓課堂變成學生學習的陣地，讓深度學習在物理課堂落地生根。 教而不研修則淺，研而不使用則廢。同課異構促研修，作課聽評共提升。愿我們有著共同追求的這一群初中物理人，攜手同進步，交流共提高。