<p class="ql-block"> 如果有人讓我用“討厭鬼”這個詞形容一個班級里的同學，我一定第一個會想到你——孫同學！</p><p class="ql-block"> 甜甜的笑容，大大的門牙，小平頭，回答問題萌萌的語調。怎么看都是一個機靈可愛的小男孩兒。</p><p class="ql-block"> 可你卻讓我頭疼?。?lt;/p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>頭疼一 說不完的話</b></p><p class="ql-block"> “孫田林，你在說什么？”你看，你又嘰嘰歪歪地動嘴皮子了，我在講這首詩的重點啊，怎么又說話了呢？唉……</p><p class="ql-block"> “孫田林，你能坐好嗎？”你看，你又拿著筆手里轉圈圈了，你轉可以，你眼睛看我啊，可你一動不動地看著你靈活自如的手，我正在講這道題怎么做呢。你的注意力呢？唉……</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>頭疼二 凌亂的書寫</b></p><p class="ql-block"> “孫田林，你上來！”嚓！作文撕了，“重寫”！你寫得一會兒字大，一會兒字小，還自帶連筆，你說，是學生應該有的學習態(tài)度嗎？“這誰的，怎么這么亂？這一頁的配套練習龍飛鳳舞，我都懷疑自己眼花了，一看，你的大名穩(wěn)穩(wěn)地落在封面。好吧，情理之中！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>頭疼三 上廁所</b></p><p class="ql-block"> 正上課，你突然跑到我面前“老師，我想上廁所？”叫同學回答問題，你舉手了，“好，你來說?！苯Y果你說：“老師，我想上廁所？”同學們笑了，我也只能無奈的揮揮手，去吧！那天，讀課文，你捂著肚子，我以為肚子疼，趕緊問候，你又說“老師，我想上廁所，憋不住了！”孩子啊，怎么上廁所每次都是你呢？下課你干嘛了呢？無奈?。?lt;/p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>頭疼四 能不插嘴嗎</b></p><p class="ql-block"> 每當我讓某個同學回答完問題，很多次你都會說老師我有一個疑問。然后提一個八竿子打不著的問題，讓我措手不及。</p><p class="ql-block"> 那天正在開班會，學生討論的是疫情期間的英雄故事和白衣天使的可敬。你突然舉手“老師，我有一個問題“為什么鼠年都會有災難？你看，2008年的汶川地震，2020年的疫情，都是鼠年。”一想確實??！這只是巧合，世界上每年都會發(fā)生災難，只是程度不同而已。小家伙，差點被你問住了。</p><p class="ql-block"> 一天，我讓學生說一個你的特點，你又舉手了，我以為你有話說，結果你站起來說“一片兩片三四片”你以為說數(shù)字詩呢。同學們捧腹大笑，我哭笑不得。 </p> <p class="ql-block"> 同學的發(fā)言中，你的以上特點一一對號入座，同學們還說，找你借東西好好給你說，你總說“憑什么！”不好好給你說，你反而借給他們了。哈哈，又不按常理出牌。</p><p class="ql-block"> 我問同學們“你們喜歡這樣的孫田林嗎？”他們異口同聲“喜歡”！齊讀課文都沒這么整齊??！你在場，又露出大門牙笑著，好像一切都在你的想象之中。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 不過，即使如此，只要你一用心總會得到A,我也總是會想起你扮演《王二小》中漢奸的惟妙惟肖，總會想起你惹同學們哈哈大笑的場面，總會想起你萌萌的大門牙。下周，讓你扮演《西游記》里的孫悟空，我相信你一定會活靈活現(xiàn)，很期待哦！</p><p class="ql-block"> 就這樣一個小男孩兒，讓我歡喜讓我憂，你們說這個小討厭鬼看到我的文章還會再討厭嗎？</p>