“疫”路有你，“數(shù)”你最美——線上教學(xué)路上大顯身手的四年級數(shù)學(xué)老師們AH~ <p class="ql-block ql-indent-1">疫情以來，四年級組的數(shù)學(xué)老師按照上級要求，統(tǒng)籌謀劃，精準施策，穩(wěn)步推進線上教學(xué)工作，積極響應(yīng) “停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”，確保“雙減”政策落實落細落地。學(xué)校分類管理、分步實施，上下鉚足勁，頻頻亮出實“招”，破解線上教學(xué)中的各種問題。</p> 集體教研時認真討論的我們 <p class="ql-block ql-indent-1">為了集合智慧，扎實搞好教研，四年級數(shù)學(xué)組自發(fā)組織入校研討，一起努力，扎實搞好線上教學(xué)。</p> 邱美芝 <p class="ql-block ql-indent-1">四年級組的數(shù)學(xué)老師在邱主任的帶領(lǐng)下，有條不紊地展開了線上教學(xué)的工作，她在我們每一次的集體備課中，解答疑惑同時想出一些教學(xué)中的小妙招，及時點撥重難點的突破措施及如何解決？比如《利用小數(shù)點變化的規(guī)律解決實際問題--人民幣兌換美元》這節(jié)課，比較抽象、學(xué)生不容易理解，是節(jié)難講的課，她主動來講，她深入研究臨沂小學(xué)數(shù)學(xué)團的方法，通過介紹外幣兌換的基本常識，引導(dǎo)學(xué)生利用小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律來解決這個問題，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)課的重點和難點。</p> 黃方方 <p class="ql-block ql-indent-1">黃老師本著“線上精講，線下精練”的原則，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心布置作業(yè)，嚴格控制作業(yè)時長，對學(xué)生上交的作業(yè)做到有布置必批改，有批改必反饋，讓線上教學(xué)落到實處。為確保學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和線上學(xué)習(xí)效率不打折扣，創(chuàng)新線上激勵舉措，以多種方式鼓勵學(xué)生自發(fā)形成線上學(xué)習(xí)共同體，增強線上學(xué)習(xí)有效性。</p> 孔祥平 <p class="ql-block ql-indent-1">由于直播的時候講課件就不能講題，于是孔老師就把時間分配好，先用電腦講課，再切換到手機上講題。在課堂中孔老師的師生互動、生生互動，將生本課堂落實到了實處，也讓我們感受到了線上教學(xué)不僅僅是老師一個人的獨角戲，而是一堂生動的，實實在在的教學(xué)活動。</p> 薛福香 <p class="ql-block ql-indent-1">線上教學(xué)不同于線下教學(xué)，在講授三角形三邊關(guān)系這節(jié)課時，薛老師充分利用學(xué)生居家學(xué)習(xí)的有利條件，讓學(xué)生準備3組不同厘米的3根小棒，探究哪組小棒能組成三角形，哪組小棒不能組成三角形，說說自己有什么發(fā)現(xiàn)。通過探索活動來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。對于實踐性的題目，鼓勵孩子們一起動手，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)原來我們的身邊也有很多數(shù)學(xué)知識，只要帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會有意想不到的收獲。</p> 牛藝霖 <p class="ql-block ql-indent-1">俗話說：多一把尺子，就會發(fā)現(xiàn)一批好孩子。作為老師，除了向?qū)W校推薦優(yōu)秀的同學(xué)接受表彰以外，還可以結(jié)合孩子們的日常表現(xiàn)，變?nèi)脼槎鄡?yōu)，牛老師創(chuàng)造性的開展各類評選，頒發(fā)不同類型的獎狀給學(xué)生，給予孩子們更豐富、更精準的肯定。</p> 劉炳艷 <p class="ql-block ql-indent-1">隨著線上教學(xué)的進行，劉老師作業(yè)布置和評價作業(yè)的形式也呈現(xiàn)多樣化。劉老師每天布置的數(shù)學(xué)作業(yè)形式可以多樣，有釘釘?shù)闹悄茏鳂I(yè)、有講題、有速算比賽、有思維導(dǎo)圖……她的布置作業(yè)要有廣度，設(shè)置作業(yè)有維度，作業(yè)批閱細致到位，堅持做到有批必評、有錯必糾，并第一時間為學(xué)生解疑釋難，排憂解困。</p> 劉金華 <p class="ql-block ql-indent-1">劉老師針對于部分學(xué)生作業(yè)提交不及時、質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)缺乏積極性，她可以通過分享優(yōu)秀作業(yè)、樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵等方式，激勵和引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，也可以將作業(yè)打回讓學(xué)生訂正，通過釘釘上面的釘釘電話、發(fā)消息、一鍵DING等方式，及時聯(lián)系家長，與家長一起對學(xué)生進行嚴格要求，及時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。</p> 王英娜 <p class="ql-block ql-indent-1">王老師是我們組的技術(shù)顧問，每天在學(xué)校陪我們直播課，但是她上課之前要提前把自己當(dāng)天講課的內(nèi)容設(shè)計好，用ppt的時候會把ppt反復(fù)看好幾遍，直播的時候分享ppt,這樣給孩子呈現(xiàn)的畫面會比較清晰。只有課前的充分準備，才能讓直播的過程變得輕松自在。準備工作做好后，直播的時候照著自己的流程來，就不會慌亂。以為她時刻記著，你的直播課可不光是講給孩子聽的，可能家長也在觀摩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宅家不虛度，學(xué)習(xí)不掉隊!停課不停學(xué)，成長不止步! 不一樣的課表，不一樣的課堂，不一樣的教學(xué)，在這春寒料峭的日子里，精誠合作，團結(jié)互助，以不變應(yīng)萬變，努力踐行“停課不停教、停課不停學(xué)”，相信我們的飽滿斗志，一定會迎來校園春暖花開的那一天！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">沂水縣第三實驗小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：薛福香 劉金華</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 作業(yè)教學(xué)學(xué)生線上停課學(xué)習(xí)直播老師講題不停