4月18日下午6時在趙海未校長的召集和組織下，涉縣井店三街小學(xué)的老師們?nèi)缂s相聚在釘釘平臺。呂曉娟老師通過視頻會議， 主持線上隔空教研工作，討論如何進一步提高線上學(xué)習(xí)效率？如何進行有效的作業(yè)設(shè)計？ 本次活動分三大環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)，探討如何提高直播課教學(xué)效果。首先呂曉娟老師針對前期線上網(wǎng)課各種教學(xué)活動成果與線上教學(xué)現(xiàn)狀展開總結(jié)。提出今后教育教學(xué)關(guān)注點應(yīng)由技術(shù)與管理層面轉(zhuǎn)向教學(xué)效果層面。 第二環(huán)節(jié)：結(jié)合前期的網(wǎng)課教學(xué)活動與作業(yè)布置，各位教師分享線上教學(xué)的有益做法和經(jīng)驗，同時也提出疑惑的地方。<br> 語文教研組長趙翠紅老師分享自己網(wǎng)課方法：上網(wǎng)課時，我利用手機和電腦配合起來使用。一讓學(xué)生能看到課件，隨時可以做筆記；二是能監(jiān)控學(xué)生，從畫面中看到學(xué)生的一舉一動及時提醒學(xué)生。這樣的方法用的是兩種工具，但不知道大家有沒有好的辦法，希望大家能夠給共享你們的好方法。第三，對于那些自控能力差，喜歡玩手機，課堂活動多的學(xué)生， 在課堂上多點名多提問，不讓他脫離課堂，跟著老師的上課思路進行學(xué)習(xí)。 數(shù)學(xué)教研組長江月霞老師說：在上網(wǎng)課時要充分與學(xué)生進行互動，不要只讓老師一個人滔滔不絕的講授或者只看視頻內(nèi)容，而是在上課過程當(dāng)中隨時提出問題，讓學(xué)生回答，這樣能吸引學(xué)生的注意力，及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強學(xué)生的自我管控能力。 六年級級語文骨干安紅梅老師的經(jīng)驗之談：教師可以充分發(fā)揮小組長的作用，把本班學(xué)生分成若干小組，選出自律性較強的小組長，來協(xié)助老師的工作，如查看本組成員的上課時長，在上交作業(yè)的平臺查看作業(yè)上交情況，改錯情況等等，并及時向老師反饋組員的一些動態(tài)，這樣有助于減輕教師的工作量，同時能讓教師更加深入了解每一個學(xué)生的情況。 <br>工作嚴謹認真的劉慧芳老師說：課前充分做好準備工作，包括：(1）確保有信號穩(wěn)定、網(wǎng)速正常的網(wǎng)絡(luò)；提前調(diào)試好電腦或手機等教學(xué)設(shè)備(2）把提前下載 的教學(xué)內(nèi)容布置給學(xué)生讓其做好預(yù)習(xí)工作。課中做好筆記，積極互動，提高學(xué)習(xí)的專注度。 心思細膩楊玉芳老師說：長時間上網(wǎng)課，學(xué)生很容易疲倦，導(dǎo)致課堂效率降低。教師應(yīng)該多設(shè)計一下活動，游戲、猜謎、對對子、看專業(yè)小視頻等，讓學(xué)生寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。除了講授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課之外，教師還應(yīng)該設(shè)計其他課型，讓學(xué)生豐富多彩的課程和活動中學(xué)習(xí)。 思維敏捷的張紅梅說：上網(wǎng)課時，利用屏幕共享功能，投屏課件的窗口，然后把釘釘?shù)拇翱诜旁谂赃?，兩個窗口并列排放，既可以保證講解課程，又能隨時關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，一旦出現(xiàn)有同學(xué)玩耍，可以全屏看、提問、遞粉筆等多種功能，提醒學(xué)生認真聽課。 溫柔謙和的王志艷老師說：線上教學(xué)應(yīng)該提前和家長做好溝通，提前給孩子們準備好電腦、手機等電子設(shè)備，保證孩子們上網(wǎng)課時網(wǎng)絡(luò)暢通。教師更應(yīng)好好備課，才能在上課時應(yīng)對自如。利用班級小管家可以實時地對優(yōu)秀同學(xué)進行鼓勵，督促未提交作業(yè)的同學(xué)盡快提交。提醒學(xué)生注意做眼保健操和運動，保護眼睛，勞逸結(jié)合。 博學(xué)多才的顧麗英老師說：上網(wǎng)課用的主要是釘釘，運用屏幕共享可以和學(xué)生一起觀看優(yōu)秀的示范課，如果遇到重點地方，暫停繼續(xù)詳細講解。改作業(yè)用的是班級小管家，可以方便統(tǒng)計學(xué)生上交數(shù)量，及時催促未交作業(yè)學(xué)生，對優(yōu)秀學(xué)生進行鼓勵，并在群里分享。 兢兢業(yè)業(yè)的馬紅霞老師說：網(wǎng)課對于一年級特別合適，特別是寫生字的時候，學(xué)生可以看到你寫的一筆一畫怎么寫，怎么占格。做數(shù)學(xué)題也能把每個步驟看的清清楚楚。不足的是不能監(jiān)督學(xué)生，學(xué)生對著攝像頭，卻時常被家里的環(huán)境所影響，有利有弊。 語文教學(xué)的中流砥柱尚海麗老師說：和線下教室里面的教學(xué)相比，線上教學(xué)無法時刻的監(jiān)督著學(xué)生們的學(xué)習(xí)，可以通過家長們的來幫助，來讓我更加的了解孩子們的情況。特別是在線上課堂上，通過提問的方式，隨機的抽查，可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)情況。 在線上的教學(xué)，如果課堂本生就是?比較枯燥的，那么無論怎么監(jiān)督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學(xué)的，只有把課堂準備的更加的充分，讓學(xué)生們更加的感興趣，才能更好的把孩子們想要學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來。 心性溫和的劉彥軍老師說：上網(wǎng)課時，利用釘釘平臺點名功能點名，可以迅速知道學(xué)生報道情況，屏幕共享可以通過課件講解，與學(xué)生很好互動，并能有效監(jiān)督學(xué)生，通過一起作業(yè)布置作業(yè)，便于統(tǒng)計學(xué)生作業(yè)情況，了解學(xué)情，分析學(xué)生所學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，進行查漏補缺，但有時網(wǎng)絡(luò)信號不好，會影響課堂效果，學(xué)生也容易視覺疲勞，所有要線上線下相結(jié)合，更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 心直口快的王巨鳳老師說：網(wǎng)課期間，痛苦不堪，增加了眾多額外負擔(dān)，你不但要講課，還得時刻監(jiān)管，有的時候你讓人家看書，人家盯得屏幕看，你讓人家看屏幕，人家又低頭看手機，。還有，不經(jīng)意間人數(shù)就不夠了，上著課還得打電話滿世界得找，給媽媽打了，給爸爸打！所以，我的建議：少講多問；家校共育；查漏補缺；及時監(jiān)管！?。? 工作一絲不茍的楊商軍老師說：線上教學(xué)一是要做好手機管理。上網(wǎng)課期間一般要用到手機，孩子們的自控能力差，總?cè)滩蛔∠肴ネ?，所以上課內(nèi)容要圖文結(jié)合，緊緊吸引孩子的注意力。第二、精誠團結(jié)、家校合作。發(fā)動家長做好孩子的監(jiān)管；第三、激發(fā)學(xué)生善學(xué)多問。雙邊活動多點，教師多提問，學(xué)生多詢問，效果會好點。 第三環(huán)節(jié)：教研活動小結(jié) 教導(dǎo)主任呂曉娟說：作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，一份好的作業(yè)，不但能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新精神，而且能滿足不同學(xué)生的個性發(fā)展的需要。要緊緊圍繞教學(xué)目標布置有效的作業(yè)。部編新版教材創(chuàng)造性作業(yè)設(shè)計空間大，不能讓學(xué)生重復(fù)抄寫，多增加了一些創(chuàng)造性說的形式的作業(yè)，這樣的作業(yè)更能反饋出學(xué)生在家聽課的情況。 并告訴強調(diào)了作業(yè)布置原則：1.要確立有效的作業(yè)觀；2.作業(yè)布置要有層次；3.給學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)方法；4.及時評價作業(yè)。 最后校長趙海未首先針對在日常巡課過程中老師們的授課現(xiàn)狀進行反饋，表示大多數(shù)老師已經(jīng)熟練掌握授課形式，部分老師呈現(xiàn)出精彩的課堂，語言精煉、圖文并茂、互動良好。接著提出如下建議：第一，現(xiàn)階段授課內(nèi)容仍需結(jié)合現(xiàn)實背景講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；第二，師生互動環(huán)節(jié)必不可少，需想方設(shè)法提升學(xué)生的積極性；第三，希望每位教師要擅長抓住這個學(xué)習(xí)交流的機會，去解決平時積累的問題，使我們的課堂教學(xué)更高效。 面對前所未有的教學(xué)壓力，我校教師積極面對，勇于挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮教研團隊的力量，在實戰(zhàn)中學(xué)習(xí)、在反思中提高，通過課堂守護好孩子們的心靈！