準確把握教學目標凸顯學生主體地位—記平順三中數(shù)學老師課堂教學活動

花瓣舞椛

為落實雙減政策，提高課堂教學的有效性，助力教師的專業(yè)成長，我校開展了以“準確把握教學目標凸顯學生主體地位”為主題的數(shù)學學科教研活動。 　教學目標是建構(gòu)一堂好課的第一要素，是課堂教學活動的出發(fā)點和歸宿。要提高課堂效率，首先應關(guān)注教學目標的設定。呂靜梅老師精心研究教學目標，整堂課學生都能做到上臺積極發(fā)言，在輕松愉快的環(huán)境中學習新課，充分發(fā)揮了學生的主體作用。 　　程慧老師以提問的方式復習《尺規(guī)作圖》的知識點，學生積極與老師互動問答，積極上臺展示想法，進一步加深了對原來知識的印象，學生成為整節(jié)課的主宰者。 　　此方唱罷彼方登場。課堂上，任課教師認真組織教學，學生積極參與課堂活動，課堂秩序井然，展現(xiàn)了我校學生的積極性和主動性。 　“學而不思則罔，思而不學則殆”，反思是進步的動力，教研活動中，老師們都積極評課，不僅給予授課老師高度的評價，同時也提出切實可行的改進意見，讓所有參與的老師們受益匪淺。 　　教而不研則淺，研而不教則空。老師們在教研活動中相互學習，取長補短，智慧共享，共同進步！相信未來會涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，會有更多地學生參與到課堂活動中來，學生成為課堂的主宰。為此，平順三中全體數(shù)學老師將不忘初心，砥礪前行！ 編輯: 陳淑芳初審: 白紅星終審: 王文君