<p class="ql-block"> 花紅葉綠鳥鳴啼，才是人間正四月。為深入推進“優(yōu)教慶陽”工程和“優(yōu)質學校＋”工作落地落實，充分共享資源，發(fā)揮學校育人功能，全面提升教育教學質量，切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，上肖鎮(zhèn)中心小學特與西峰區(qū)團結小學進行“同課異構”送教送研教學研討活動。旨在借助這種特殊送教幫扶形式，加強全體教師對教學內容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注度，深化課堂教學的有效性儲備思想認知和研究案例。</p> <p class="ql-block"> 參加本次活動的老師還有上肖鎮(zhèn)各學校的優(yōu)秀教師六十余人。本次活動主要分為同課異構、評課交流研討及題為“高效課堂教學”主題報告三部分組成。</p> 攜手送教，共促發(fā)展 同課異構共成長之語文篇 <p class="ql-block"> 五年級語文同課異構主題是第四單元習作。兩位老師選材大膽，教學思路清楚，教學過程環(huán)環(huán)相扣，教學方法各具特色。</p><p class="ql-block"> 左老師課前和學生交流互動"你問我答”拉進來老師和學生的距離，有獎競猜激發(fā)了學生的學習興趣，課堂以解鎖心情密室為主教學思路，在課堂中善于引導學生，指導學生。</p> <p class="ql-block"> 翟老師基本功扎實，課堂導入動畫片圍裙媽媽的生氣圖片為本課教學的人物描寫做了鋪墊，合理的作文思維導圖設計，巧妙的板書設計耳目一新。</p> 同課異構共成長之數學篇 <p class="ql-block"> 張海英老師從“問，趣，實，做”四個方面對《認識人民幣》這節(jié)課設計了“我會辯，我會分，我會認，我會用，我會辨，我會問，我會擺”七個課堂活動，以問題貫穿始終，通過師生的多邊互動，培養(yǎng)了學生的問題意識，點燃了學生的思維火花。</p> <p class="ql-block"> 李亞男老師對人教版一年級下冊第五單元《認識人民幣》一節(jié)課創(chuàng)設了現實文具店購物場景，將課堂導入，新知探究，總結歸納，問題解決等環(huán)節(jié)巧妙地融入其中，使整節(jié)課生動有趣，充滿了生活氣息，很好的解決了教師為什么要教人民幣，學生們?yōu)槭裁匆獙W人民幣這一問題。同時教師還將愛護人民幣，熱愛祖國的情感教育滲透其中。</p> 同課異構共成長之英語篇 <p class="ql-block"> 本次選擇的文本內容是五年級第四單元Part B 部分的Let's try 和Let's talk。</p><p class="ql-block"> 王老師以獨特的自我介紹點燃課堂，注重知識的復習滾動，通過不斷復習已學知識，有層次地設置復習任務，幫助學生找到話題間的聯系，引導思考的方向。情感上的共鳴更讓教學過程充斥著滿滿的Love。</p> <p class="ql-block"> 茍老師關注到了教材版塊的連續(xù)性、語境創(chuàng)設、學生學法的指導和能力的培養(yǎng)，呈現了一堂扎實的英語課。</p> 誠心點評，引領成長 <p class="ql-block"> 課堂教學是教師教學研討的核心，每一次的課例展示都能給我們帶來許多的思考。</p> <p class="ql-block"> 授課的六位老師們都做了精心的準備，從說教材、說學情、說教學目標、說教學流程、說教后反思。全方位、多角度的對自己本次課程做了詳細闡述。</p> <p class="ql-block"> 聽課老師們都覺得團結小學老師的課是一堂視覺盛宴，老師們的課堂設計能“共情”，能激發(fā)學生學習欲望，共同參與課堂；能關注學生、關注情感；能激發(fā)學生思維以激活其語言。啟發(fā)性的追問激活學生思維，關注思維能力和知識應用能力。名師們的課例展示以及各位老師的點評帶給大家大大的啟迪和深深的思考。</p> 主題報告，高效教學 <p class="ql-block"> 教育教學質量是學校的生命線，提高教育質量是每位教育工作者不懈的追求，構建高效課堂是全面提高教育教學質量的必由之路，實施高效課堂教學是教學永恒的主題,是教師永遠的追求。為深入推進我校構建高效課堂活動向縱深開展，三位老師以自己教學實踐為依據為我們做了高效課堂建設專題報告。</p> <p class="ql-block"> 王珅主任講道：公開課要集思廣益，群言就是智慧。公開課是歷練，也是提升。雖然在不同類型的公開課活動中，自己要投入了大量的時間精力，通過反復的磨練，一而再再而三地修改調整，直至課堂教學的呈現。這樣的經歷對于老師們來說是一種歷練，但這卻是一個優(yōu)秀老師成長不可或缺的力量，相信這種公開課的歷練，必將對老師們后續(xù)的專業(yè)發(fā)展。帶著深遠而積極的影響，課堂沒有傳播，只有一次次的現場直播。</p> <p class="ql-block"> 小學語文優(yōu)秀教師+負責人左飛娟說：科學的課堂架構是構建高效課堂的基石，一落實語文要素，二體現文本特點，三注重學生年齡的特點。精心的設計是構建扎實高效課堂的關鍵靈活運用方法，是構建務實高效課堂的保障。以有效的課堂活動代替老師的講解，將小組學習落實到位，有效整合課堂與考試內容，隨機選。</p> <p class="ql-block"> 小學數學優(yōu)秀教師+負責人師瑛就“高效課堂指導”談到，一節(jié)高效課堂就是解決教師教什么，學生學什么的問題；解決教師為什么教，學生為什么學的問題；解決教師怎么教，學生怎么學的問題；解決教師為什么這么教，學生為什么這么學的問題。這四方面問題都解決了，就是一節(jié)高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 小學英語優(yōu)秀教師+負責人王丹秀認為高效課堂包括：高效的教學設置、高效的課堂教學過程、高效的教學評價。并將打造英語高效的小經驗做了分享：一注重課堂導入，增進與學生之間的交流和情感共鳴；二打造和諧課堂，強調低年級課堂教學的豐富性；高年級強調學生的深度思維和學習。</p> <p class="ql-block"> 活動在十分愉快的氛圍中畫上了句號，中心校李校長對本次活動做出了高度認可與評價，感謝團結小學一行來我校進行送教送研活動。并希望兩所學校在以后的教學中多多交流，共同發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 此次送教下鄉(xiāng)活動充分發(fā)揮了西峰城區(qū)小學優(yōu)質資源的示范和引領作用,搭建了城鄉(xiāng)教育聯系的橋梁,促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校課堂教學的研究,引領了教師專業(yè)成長!也為教師們提供了一個交流互動的平臺，促進了有效課堂教學，共享了優(yōu)質教育資源，引導教師從實踐中學習，在反思中進步，提升了教師專業(yè)水平，實現了城鄉(xiāng)教師的優(yōu)勢互補的目標。同時，不同的策略和方法在交流中得到碰撞和升華，提高教學教研水平，促進共同進步，收獲了滿滿的教育成果！</p>