<p class="ql-block">“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。</p><p class="ql-block"> ——題記</p> <p class="ql-block"> 為積極響應(yīng)并深入貫徹落實(shí)教育局“115”教育強(qiáng)區(qū)工程，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，在“雙減”背景下，為全面促進(jìn)青年教師快速成長，進(jìn)一步提高我校青年教師的教學(xué)、科研水平，為青年教師搭建一個鍛煉提升、展示自我的舞臺，以賽促教研、促學(xué)習(xí)、促業(yè)務(wù)能力的提高，實(shí)現(xiàn)青年教師的專業(yè)成長，為我校教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，2022年4月11—19日，我校舉行了青年教師基本功大賽。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校高度重視本次基本功競賽活動，在聶林峰校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由主管業(yè)務(wù)的張鴻鷹副校長組織教導(dǎo)處成員精心策劃，統(tǒng)籌安排。賽前召開教導(dǎo)處、教研組長會議，制定《星光小學(xué)青年教師基本功大賽活動方案》和《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，明確參賽內(nèi)容和參賽要求。 </p> <p class="ql-block"> 聶校長帶領(lǐng)校委會成員深入活動中，為大家加油打氣。本次基本功競賽分為四部分，分別為課堂教學(xué)，教師粉筆字展示，朗讀展示和作業(yè)設(shè)計。張鴻鷹副校長帶領(lǐng)全體教導(dǎo)處成員以及各學(xué)科教研組長為評委，青年教師們精神飽滿，提前練兵，展示各自風(fēng)采。</p> 一構(gòu)一思展技能 <p class="ql-block"> 語文學(xué)科的青年教師們通過精彩的語言，富有感染力的表情動作和巧妙的引導(dǎo)把各自的教學(xué)特色展示得淋漓盡致，充分展示了她們的教育風(fēng)采和解讀文本的能力。參賽教師精準(zhǔn)把握課程標(biāo)準(zhǔn)，立足單元視角，整合人文主題和語文要素。一堂堂構(gòu)思新穎的教學(xué)設(shè)計，一次次巧妙智慧的發(fā)問，一段段抑揚(yáng)頓挫的朗讀，機(jī)智的老師，靈動的孩子們，為我們帶來了一場視聽盛宴。</p> <p class="ql-block"> 在比賽中，各位評委在自身緊張的教學(xué)工作中，抽身蒞臨現(xiàn)場為參賽選手打分，秉承著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和絕不偏袒的作風(fēng)，遵照評分細(xì)則，公平公正公開。在評課環(huán)節(jié)中，在學(xué)科主任的組織帶領(lǐng)下，老師們言詞精確，犀利，這種敬職敬業(yè)和一絲不茍的精神是我們需要學(xué)習(xí)的！</p> <p class="ql-block"> 對于四年級孩子們來說，微機(jī)課是特別感興趣的課程。孟德利老師執(zhí)教《圖片文字排美觀》，深入挖掘教材內(nèi)容，以古詩詞欣賞為切入點(diǎn)，充分運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)科任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性和主體意識，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)，去探索所要學(xué)的知識。在教學(xué)過程中，孟老師用親切自然的語言創(chuàng)設(shè)了一個平等融洽、和諧愉快的教學(xué)氛圍，同時還注意以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、思考去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，充分體現(xiàn)了孟老師的教學(xué)水平。 </p> <p class="ql-block"> 畢艷哲教師執(zhí)教的Spell課，上課立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的進(jìn)行擴(kuò)展，學(xué)生的語言能力得到了培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 王文靜老師指教的Unit3 Let’s learn課，用歌曲導(dǎo)入，以環(huán)游世界為主線，教學(xué)設(shè)計新穎獨(dú)特，環(huán)環(huán)相扣，詮釋了本課主題。課堂駕馭能力上能輕松，活潑，富有藝術(shù)性，老師能充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生躍躍欲試。</p> <p class="ql-block"> 李思慧教師講的是《數(shù)學(xué)廣角——搭配（2）》設(shè)計生動趣味，來源于生活，注重啟發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，整個環(huán)節(jié)緊湊相扣 由易到難，層層深入，板書的設(shè)計，課件的制作，教具的使用上處處皆用心！</p> 一撇一捺書風(fēng)采 <p class="ql-block"> “三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋”。工整、漂亮的板書是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)，寫好粉筆字是教師必須具備的基本功之一。本次比賽為青年教師搭建了互相學(xué)習(xí)、展示自我的平臺，激發(fā)了教師夯實(shí)教學(xué)基本功的積極性，增強(qiáng)了教師對規(guī)范書寫重要性的認(rèn)識，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> 一朗一誦展技能 <p class="ql-block"> 朗誦，是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動。各位老師各展所長、各顯神通，營造了一個個如詩如畫的文本情境，讓人深切領(lǐng)略到了經(jīng)典美文的馥郁芬芳。老師們字正腔圓的發(fā)音，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，聲情并茂地朗誦，時而慷慨激昂，時而婉轉(zhuǎn)深情，滋潤心田。</p> 一評一論展素養(yǎng) <p class="ql-block"> 各位評委正在認(rèn)真的對各參賽老師的作業(yè)設(shè)計打分。每位教師針對單元或課時內(nèi)容精心設(shè)計每一道作業(yè)題，作業(yè)設(shè)計內(nèi)容豐富，形式多樣，充分關(guān)注學(xué)情，并將文本與學(xué)生生活及興趣愛好緊密聯(lián)系，重視學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，落實(shí)分層布置。</p> 乘風(fēng)破浪正當(dāng)時 <p class="ql-block"> 4月20日下午，在吳婧婧主任主持下，舉行了隆重的頒獎儀式。</p> <p class="ql-block"> 聶林峰校長，張鴻鷹副校長及各位教務(wù)處主任為參賽教師頒獎。</p> <p class="ql-block"> 比賽結(jié)束后，張鴻鷹校長對此次活動進(jìn)行了總結(jié)，高度肯定了這群青年教師扎實(shí)的基本功素養(yǎng)。并希望青年教師努力夯實(shí)基本功、勤學(xué)善思、朝氣蓬勃，用足夠強(qiáng)大的正能量去影響學(xué)生、感動學(xué)生，展示星光小學(xué)昂揚(yáng)向上、朝氣蓬勃的良好風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block"> 聶校長良言寄語， “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。本次活動就是青年教師增強(qiáng)教學(xué)能力、提升專業(yè)素養(yǎng)和相互學(xué)習(xí)、共同成長的重要平臺，為學(xué)校青年教師培養(yǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育質(zhì)量提高發(fā)揮著重要作用。希望青年教師們永遠(yuǎn)懷有空杯心態(tài)，牢記教書育人使命，不忘初心、砥礪前行！</p> <p class="ql-block"> “博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。精彩的比賽落下了帷幕，但教師的專業(yè)成長，不會止步。比賽是教師學(xué)習(xí)的平臺，結(jié)果并不重要，最重要的是要以賽促教，以賽促訓(xùn)，這才是比賽的真正意義。此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風(fēng)采的平臺，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，真正達(dá)到了激勵學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的，每一位老師都堅(jiān)信在教師專業(yè)成長道路上，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，我們將在學(xué)習(xí)這條道路上“不忘初心，砥礪前行”！</p> <p class="ql-block">編輯：陳美璇</p><p class="ql-block">監(jiān)制：吳婧婧</p><p class="ql-block">審核：張鴻鷹</p><p class="ql-block">總審核：聶林峰</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>