<p class="ql-block"> 4月16日晚，在戴衛(wèi)東校長的主持下，蘇塘小學領(lǐng)導組準時召開了“線上教學”階段性小結(jié)視頻會議，就一段時間以來我校在開展“線上教學”工作中發(fā)現(xiàn)的亮點、不足以及存在的問題、困難進行了系統(tǒng)的梳理。會上，六位巡課組成員逐一發(fā)言，深刻發(fā)掘、剖析自己所負責的年級在開展“線上教學”工作中所存在的亮點和問題，現(xiàn)紀要如下：</p> <p class="ql-block">1、 戴校長通報我縣疫情形勢。</p><p class="ql-block">2、 巡課組成員總結(jié)巡課情況：</p><p class="ql-block">一年級巡課領(lǐng)導戴衛(wèi)東：</p><p class="ql-block">亮點：</p><p class="ql-block">1、一年級三個班級的老師輪流制作微課及導學單，資源共享，保證了同年級的進度統(tǒng)一。</p><p class="ql-block">2、三個班級能充分利用線上教學資源，且資源質(zhì)量較高，能保證課堂質(zhì)量。</p><p class="ql-block">3、六位老師在上課前能提前通知，給學生留足準備的時間。</p><p class="ql-block">4、三位語文老師的晨讀檢查工作做的很好，如一（1）班徐榮老師，在前一天晚上就將讀書任務(wù)發(fā)到群里，第二天早讀前再發(fā)一遍。一（3）班朱雨晨老師，在每天的晨讀課上都會抽查一部分學生，要求被抽查的學生發(fā)送視頻接受檢查。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1、有家長反應，手機屏幕較小，學生長時間盯住手機看，容易產(chǎn)生疲勞，而且傷害學生視力。</p><p class="ql-block">2、各班“線上教學”的參與率達不到100%。</p><p class="ql-block">3、導學單制好之后，任課老師沒有仔細審查就發(fā)到自己班級群里，有時會存在與本班實際不符的情況。</p><p class="ql-block">4、“線上教學”不能只要求學生看視頻做作業(yè)，在看視頻時老師要有相關(guān)的引導，在視頻結(jié)束后應對本課的知識點有相應的補充。作業(yè)要有反饋，不能只批改，要有簡單的小結(jié)。</p><p class="ql-block">二年級巡課領(lǐng)導陶佃：</p><p class="ql-block">亮點：</p><p class="ql-block">1、各班能按教導處的要求認真開展“線上教學”工作，自開展起到現(xiàn)在沒有漏課的情況。</p><p class="ql-block">2、二（2）班數(shù)學老師陸平、二（4）班語文老師王鳳，能利用企業(yè)微信以直播的形式上課，受到學生家長的歡迎。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1、個別老師對線上教學的認識不到位，態(tài)度有待端正。</p><p class="ql-block">三年級巡課領(lǐng)導王月：</p><p class="ql-block">亮點：</p><p class="ql-block">1、四位語文老師的早讀工作開展較好，能及時的將早讀任務(wù)發(fā)到班級群里，而且通過學生發(fā)送語音的方式來檢查學生的掌握情況，并能及時反饋。</p><p class="ql-block">2、三（2）班葉璐老師對于本班學生的作業(yè)管理嚴格，通過“小管家”來監(jiān)督全班作業(yè)完成情況，并對未交的學生進行催繳。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1、有的老師要求學生將微課看兩到三遍，超出了課堂時長，而且對學生的視力造成不好的影響。</p><p class="ql-block">2、有的班級四科用一個群，學生將四科作業(yè)一起發(fā)到群里，較亂，任課教師不好找本科的作業(yè)。</p><p class="ql-block">四年級巡課領(lǐng)導孫猛：</p><p class="ql-block">亮點：</p><p class="ql-block">1、四（2）班馮秀娟老師充分發(fā)揮組長的作用，利用組長檢查課前報到情況，檢查作業(yè)收繳情況，保證了學生的出勤率及作業(yè)的上交率。</p><p class="ql-block">2、四年級的四位語文老師，在每天批改完作業(yè)后，會對當天作業(yè)的重點、易錯點等進行整理，反饋到班級群里。</p><p class="ql-block">3、四年級科學老師董紅艷，利用課余時間整理知識要點發(fā)送到班級群里，要求學生朗讀背誦。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1、個別老師不按課表上規(guī)定的時間上課，六點多，甚至五點多就將學習內(nèi)容發(fā)到班級群里，影響早讀和第一節(jié)課的開展。</p><p class="ql-block">2、大部分老師對藝體課不夠重視，不能正常上課。</p><p class="ql-block">五年級巡課領(lǐng)導曹小榮：</p><p class="ql-block">亮點：</p><p class="ql-block">1、五年級的各科老師使用統(tǒng)一的課程資源平臺，并且導學單與微課配套。</p><p class="ql-block">2、大部分老師使用小管家管理批改作業(yè)，對作業(yè)的管理較嚴。</p><p class="ql-block">3、五（3）班許艷老師除正常授課外，每天用固定的時間，用直播的形式反饋學生的作業(yè)情況，而且學生參與率較高，效果較好。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1、五年級的科學早讀，老師只是在群里發(fā)送早讀內(nèi)容，缺少對學生掌握情況的檢查追蹤。</p><p class="ql-block">六年級巡課領(lǐng)導魯曉冬：</p><p class="ql-block">亮點：</p><p class="ql-block">1、范新麗和劉娜兩位英語老師全程參與視頻教學，并要求學生記筆記，視頻結(jié)束后檢查學生筆記，并利用語音進行實時問答，課堂氣氛活躍。</p><p class="ql-block">2、兩位英語老師能夠利用小組長來檢查作業(yè)，對于作業(yè)的把控嚴格。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1、“線上教學”不能只看視頻，要保證聽課效果和作業(yè)質(zhì)量。</p><p class="ql-block">3、 戴校長總結(jié)發(fā)言</p><p class="ql-block">針對以上巡課組成員發(fā)言，戴校長做出如下要求：</p><p class="ql-block">1、所有教師嚴格按照課表上規(guī)定的時間進行授課，控制課堂時長。上課前做好備課工作，充分把握導學單內(nèi)容和微課內(nèi)容。</p><p class="ql-block">2、加大巡課力度，尤其是早讀課，不但要上，而且要有質(zhì)量。</p><p class="ql-block">3、加強作業(yè)管理，做到有布置、有批改、有反饋。</p><p class="ql-block">4、全校范圍內(nèi)推廣馮秀娟、范新麗、劉娜三位老師使用小組長的做法，利用小組長去提高學生參與率和作業(yè)上交率。</p><p class="ql-block">5、建議老師學習王鳳、許艷、陸平等老師的經(jīng)驗，利用直播的方式來補充知識點、反饋作業(yè)情況。（可在微信群里直接開通直播，無需另下軟件）</p>