<p class="ql-block"> 七彩和平，幸福童年，美麗校園，春意盎然。自和平小學(xué)開展綜合實踐活動課以來，一年組的全體語文教師注重學(xué)生通過研究與實踐，構(gòu)建一種積極的、生動的、自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，逐步掌握科學(xué)方法。實踐課在課程內(nèi)容、組織形式等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。</p> 一字開花 <p class="ql-block"> 善動腦，巧動手，一字開出鮮美的花。一個字，能讓我們想象出豐富的詞語，既培養(yǎng)了我們的思維表達(dá)能力，又豐富了我們的知識儲備。這些優(yōu)美的詞匯在我們的小巧手中，又變成了千姿百態(tài)的花朵。你看那出淤泥而不染的荷花，嬌嫩艷麗的牽?；ǎ鷻C(jī)盎然的太陽花……每一種花都滿載著我們的夢想！</p> 添枝加葉 <p class="ql-block"> 一年級的小朋友正如一棵小小的樹苗，正沐浴著陽光雨露，努力地積蓄著能量，通過自己的小巧手和活躍的思維，碰撞出美妙的文字火花，感受著語言的魅力，相信小小的樹苗也會不斷地“添枝加葉”成長為參天大樹??</p> 詩配畫 <p class="ql-block"> 讓學(xué)生進(jìn)一步感悟經(jīng)典文化內(nèi)涵，體驗古詩的獨特韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)民族文化的情感，并從詩畫中得到美的啟蒙。大自然是美好的，萬物是和諧的。南宋詩人楊萬里被這美麗的小池塘深深地吸引了，寫下《小池》流傳千古。當(dāng)古詩和圖畫結(jié)合，一詩一畫，就是一場詩詞大“繪”，孩子們認(rèn)真地用畫筆解讀著自己眼中的詩詞世界，感受詩中的美好意境。一幅幅詩意的作品，充滿了童真和創(chuàng)意，或富于詩意，或清新優(yōu)雅，或寓意深遠(yuǎn)。唐詩宋詞在同學(xué)們的筆下化成了清新的生命水墨，古人的浪漫意境彰顯在同學(xué)們的畫作中。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 看，一年組的孩子們認(rèn)真作畫的樣子，最美……展示在眼前的畫卷最有創(chuàng)意……</p> <p class="ql-block"> 通過語文綜合實踐課，讓教師和孩子對語文教學(xué)有了全新的認(rèn)識，以多種活動方式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、大膽創(chuàng)新、勇于實踐，讓學(xué)生“匯童聲，繪童心”，使學(xué)生真正把語文知識融入到五顏六色的彩筆下，讓學(xué)生在“七彩和平，幸福成長”的教育教學(xué)理念下收獲成功之果！</p> <p class="ql-block">文字：王艷麗 呂艷群 雷迎新</p><p class="ql-block">圖片：一年組提供</p><p class="ql-block">編輯：張海艷</p><p class="ql-block">審核：回全紅 周英姿</p>