<p class="ql-block"> 元江第四小學(xué)為確實(shí)落實(shí)“雙減”工作，同時(shí)實(shí)現(xiàn)全面提升課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮我校骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，以教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)為指導(dǎo)，以提高教師教育教學(xué)能力和質(zhì)量為宗旨，通過以教引教，以教促教，以授課推動(dòng)授課，教學(xué)結(jié)合推進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)化的發(fā)展，于2022年4月18日至22日，進(jìn)行了第五屆骨干教師展示課暨第一階段課題研究展示課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 語文組：讀寫樂園</b></p> <p class="ql-block"> 李秀梅老師執(zhí)教的是四年級下冊第六單元習(xí)作《我學(xué)會(huì)了____ 》。這是一堂高效、扎實(shí)的習(xí)作課。李老師善于發(fā)揮學(xué)生的特長，及時(shí)表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。李老師循循善誘，所設(shè)置的問題層層推入，從而幫助學(xué)生有效地提煉生活素材，開啟記憶。整堂課十分緊湊，學(xué)生的聽說讀寫能力得到發(fā)展。學(xué)生在7分鐘內(nèi)用學(xué)到的方法，寫一個(gè)自己學(xué)本領(lǐng)過程中遇到的困難或趣事的片段，堪為亮點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 王波努老師執(zhí)教的五年級下冊習(xí)作單元的習(xí)作課《形形色色得人》。王老師以單元要素為基點(diǎn)，緊扣單元要素的要求，充分利用習(xí)作例文，準(zhǔn)確把握本次習(xí)作課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)始終為突破重難點(diǎn)而服務(wù)。在教學(xué)過程中，她時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)捕捉學(xué)生在課堂中的學(xué)困點(diǎn)并及時(shí)反饋。讓學(xué)生從做中學(xué)，從學(xué)中總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 董雪瑤老師教學(xué)一年級識字課《動(dòng)物兒歌》，采用歸類識字和結(jié)合插圖的方法帶學(xué)生認(rèn)識一系列帶蟲字旁的生字，接著引導(dǎo)孩子們用“加一加”和“字源識字法”認(rèn)識更多的生字。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察字形結(jié)構(gòu)和占位，結(jié)合老師范寫，指導(dǎo)學(xué)生描紅、臨寫、展評來指導(dǎo)學(xué)生寫好一類生字。整節(jié)課董老師遵循“認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫”的原則，科學(xué)安排識字、寫字，教學(xué)效果非常好。</p> <p class="ql-block"> 張艷芳老師教學(xué)二年級下冊寫話 《我的好朋友》。張老師通過引導(dǎo)學(xué)生對自己好朋友的觀察、發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生大方走上講臺給大家描述自己的好朋友，輕松做到讓學(xué)生把朋友的形象特點(diǎn)在心里進(jìn)行比較，先說再書寫下來，這樣的寫話課適合低年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 數(shù)學(xué)組：智慧閃耀</b></p> <p class="ql-block"> 張瑜老師執(zhí)教的是人教版二年級下第九單元《數(shù)學(xué)廣角——推理》。這堂課導(dǎo)入新穎、實(shí)用。學(xué)習(xí)活動(dòng)靈活多樣、有層次。學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，緊密結(jié)合學(xué)生的知識水平和生活實(shí)際，符合低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 陳云嬌老師教學(xué)的是《三角形的內(nèi)角和》，陳老師善于做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，把課堂還給課堂真正的主人——學(xué)生。通過“猜一猜、量一量、拼一拼、折一折”等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”。</p> <p class="ql-block"> 杭平老師執(zhí)教五年級下冊《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》一課。整節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)方法靈活。杭老師創(chuàng)設(shè)適宜的情景，既把數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，又把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究、互幫互學(xué)中輕松、愉快的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 金玲老師執(zhí)教人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元《認(rèn)識人民幣》。金老師根據(jù)一年級孩子的年齡特點(diǎn)，用他們熟悉的小豬佩奇貫穿整節(jié)課，精心設(shè)計(jì)“切西瓜”“砸金蛋”小游戲，“我是購物小達(dá)人”等富有兒童情趣的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容豐富多彩。讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握本節(jié)課內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。 </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 王梅老師通過猜人物——諸葛亮、玩撲克牌的游戲，有效地創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的極大求知欲；通過設(shè)置三個(gè)活動(dòng)，教學(xué)層層遞進(jìn)，形成了梯度教學(xué)。<span style="font-size:18px;">“小老師”的匯報(bào)思路清晰，精準(zhǔn)提問。</span>學(xué)生逐一突破難關(guān)，進(jìn)而有效地完成了教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 錢艷老師執(zhí)教的五年 下冊第五單元《圖形的運(yùn)動(dòng)三---旋轉(zhuǎn)》。錢老師從學(xué)生熟悉的大風(fēng)車、鐘表旋轉(zhuǎn)為出發(fā)點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)情景，開展觀察、動(dòng)手操作、交流等活動(dòng)，放手讓學(xué)生大膽去想、去說、去做，使學(xué)生的空間觀念、觀察能力、動(dòng)手能力都得到了進(jìn)一步發(fā)展！整堂課目標(biāo)明確，<span style="font-size:18px;">教學(xué)思路清晰，</span>難點(diǎn)突出！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 綜合組：十八般武藝樣樣有</b></p> <p class="ql-block"> 段雙福老師教學(xué)的《跨越式跳高》是一堂技術(shù)教學(xué)課。他對動(dòng)作要領(lǐng)精準(zhǔn)的講解、完美的教學(xué)示范，在學(xué)生頭腦中留下正確技術(shù)動(dòng)作表象；又通過趣味跨跳，將技術(shù)的教學(xué)滲透其中，使學(xué)生身心愉悅，同時(shí)學(xué)到了動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展了跳躍能力，鍛煉了身體，培養(yǎng)了勇敢的意志品質(zhì)，還促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。這堂課成功地體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想；做到了面向全體學(xué)生，變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需求。</p> <p class="ql-block"> 劉瑩老師給我們帶來的是四年級信息技術(shù)課《我的Logo》。劉老師創(chuàng)造性使用教材，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”式教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境讓學(xué)生充分體會(huì)到信息技術(shù)的趣味性和實(shí)用性，利用思維導(dǎo)圖吸引學(xué)生注意力，通過教師展示任務(wù)、請小老師上臺演示等，激發(fā)和保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生新意識的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 趙玉華老師教學(xué)五年級下冊《點(diǎn)線面黑白灰》。這節(jié)展示課教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力，課堂開放而富有活力。是一堂有創(chuàng)意的美術(shù)課，讓人感到耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 賈雯老師的五年級下冊《Unit 4 When is the art show》B. Read and Write ，是一節(jié)閱讀教學(xué)課，整堂課體現(xiàn)了閱讀課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)任務(wù)由淺入深、由易到難層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，教師先拋出問題，再讓學(xué)生閱讀，抓住關(guān)鍵詞，然后解決問題，從而達(dá)到理解全文的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 張靜梅老師執(zhí)教的是人音版五年級唱歌課《編花籃》。同學(xué)們通過欣賞《誰說女子不如男》選段，初步了解河南民歌的特點(diǎn)，并認(rèn)識河南民歌唱腔。張老師鋼琴彈奏范唱出歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)唱認(rèn)真，拓展部分給歌曲編創(chuàng)配樂等一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，無時(shí)無刻都讓學(xué)生沉浸在快樂中。這節(jié)課充分滲透了新課改的教學(xué)理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 孩子們的精彩</b></p> <p class="ql-block"> 精彩的課堂，少不了孩子們精彩的表現(xiàn)！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 專注地學(xué)習(xí)</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 評課進(jìn)行時(shí)</span></p> <p class="ql-block"> 語文組評完課后討論如何修改和完善各教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組的年輕教師運(yùn)用我校的“五視角”評課法評課。不斷地磨練是促進(jìn)他們快速成長的助推劑！</p> <p class="ql-block"> 綜合組采取同學(xué)科評價(jià)的方式，對幾位年輕骨干教師的課進(jìn)行評議，專業(yè)性更強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 校長陳江海深入到學(xué)科組指導(dǎo)評課！</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教研員王梅帶對數(shù)學(xué)組此次展示課上運(yùn)用“體驗(yàn)成功式教學(xué)模式”的效果進(jìn)行評價(jià)，并對幾位年輕老師在運(yùn)用“五視角”評課法進(jìn)行評課方面的優(yōu)異表現(xiàn)給高度贊賞。</p> <p class="ql-block"> 教科室主任唐喬芬針對四節(jié)語文課中表現(xiàn)的亮點(diǎn)給予充分的肯定，對于存在的不足和改進(jìn)的具體方向、進(jìn)一步完善后的大單元教學(xué)中識字、寫話、習(xí)作各板塊的教學(xué)模式，代表語文教研組向老師們做了匯報(bào)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 頒 獎(jiǎng)</b></p> <p class="ql-block"> 老師們的每一份努力與付出都值得被肯定！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> </b><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">總 結(jié)</b></p> <p class="ql-block"> 校長陳江海對此次骨干教師展示課活動(dòng)做了總結(jié)。他充分肯定各個(gè)學(xué)科組在教研方面取得的成績，強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量是立校之本。要求各學(xué)科組在“雙減”背景下牢固樹立質(zhì)量意識，確實(shí)立足教研，努力實(shí)現(xiàn)“雙升”！最后，陳校長就剛剛頒布的2022版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》向語文組提出要求：盡快學(xué)習(xí)、把握，用新《課標(biāo)》指導(dǎo)好語文教學(xué)工作。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 至此，元江第四小學(xué)“以研促教 雙減增效”——第五屆骨干教師展示課活動(dòng)圓滿結(jié)束！</p><p class="ql-block"> 四小人，在行走。活動(dòng)雖結(jié)束，可我們的“教”與“研”一直不停歇！</p> <p class="ql-block">圖片：沈艷萍 王梅 楊艷</p><p class="ql-block">文字：各作課教師 沈艷萍</p><p class="ql-block">編輯：沈艷萍</p><p class="ql-block">初審：陳云嬌</p><p class="ql-block">終審：陳江海</p>