教育是心靈的呵護(hù)——齊市三中全員育人導(dǎo)師制致家長(zhǎng)一封信

齊市三中

各位家長(zhǎng)： 您好！為深入實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的育人氛圍,建立和完善學(xué)生身心健康守護(hù)網(wǎng)和現(xiàn)代學(xué)校治理體系，貫徹落實(shí)《齊齊哈爾市中小學(xué)實(shí)施全員育人導(dǎo)師制工作方案》，齊齊哈爾市第三中學(xué)在本學(xué)期實(shí)行全員育人導(dǎo)師制。 指導(dǎo)思想 　　堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，倡導(dǎo)開展“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”制度建設(shè)，形成全員育人、全程育人、全方位育人的工作格局，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康快樂成長(zhǎng)。 全員育人導(dǎo)師制 　　全員育人導(dǎo)師制，是指在保持現(xiàn)行班級(jí)管理模式的基礎(chǔ)上，由全體班主任、任課教師擔(dān)任導(dǎo)師，每名導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)幾名學(xué)生，導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)需求，對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)業(yè)、心理、生活、家教上方面教育引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的一種育人制度。著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，立足于滿足不同學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。 　　全員育人導(dǎo)師制重點(diǎn)貫穿“六個(gè)導(dǎo)”:即思想上教導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、成長(zhǎng)上向?qū)?、家教上引?dǎo)。 1、思想上教導(dǎo)。導(dǎo)師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和了解受導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、思想狀況等，通過平等接觸、正面引導(dǎo)、啟發(fā)鼓勵(lì)和創(chuàng)設(shè)情景等手段，教育引導(dǎo)幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、他人社會(huì)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立遵紀(jì)守法意識(shí)，確立自己遠(yuǎn)大的理想，建立學(xué)生生命成長(zhǎng)的起點(diǎn)。 2、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)。導(dǎo)師要認(rèn)真分析受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特點(diǎn)和潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效率，順利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成終身自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 3、心理上疏導(dǎo)。導(dǎo)師要及時(shí)了解受導(dǎo)學(xué)生的心理狀況,進(jìn)行有針對(duì)性的心理咨詢和指導(dǎo)，緩解學(xué)生的心理壓力，高學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的承受力，激發(fā)學(xué)生自尊、自愛、自主、自信意識(shí)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己和他人，讓學(xué)生擁有陽光心態(tài)，保持積極向上的精神面貌。 4、生活上指導(dǎo)。導(dǎo)師要指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排日常生活，形成良好的生活習(xí)慣和生活方式，明確生活目標(biāo)，端正生活態(tài)度，學(xué)會(huì)過充實(shí)而有意義的生活。 5、成長(zhǎng)上向?qū)?。?dǎo)師要幫助學(xué)生了解自己的能力傾向和興趣，培養(yǎng)自己的愛好和特長(zhǎng)，為將來正確選擇職業(yè)打好基礎(chǔ)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。 6、家教上引導(dǎo)。導(dǎo)師需要和家長(zhǎng)保持較密切的聯(lián)系。更加深入了解學(xué)生情況，教育引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀 工作原則 1、發(fā)展性原則。以促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)。 2、個(gè)性化原則。善于發(fā)現(xiàn)、研究學(xué)生的智能、興趣、性格等個(gè)性特點(diǎn)，通過個(gè)別化的教育，因材施教、因人施導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 3、人本化原則。尊重學(xué)生的人格，通過建立平等和諧的師生關(guān)系，對(duì)受導(dǎo)學(xué)生真誠(chéng)關(guān)愛，成為學(xué)生的良師益友。 4、漸進(jìn)性原則。遵循受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)及認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，逐步提高受導(dǎo)學(xué)生的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。 5、保密性原則。尊重受導(dǎo)學(xué)生的個(gè)人隱私，不隨意泄露、評(píng)論學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況 領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：孫輝副組長(zhǎng)：李國(guó)柱、王曉琳、趙靜波、張振才、關(guān)美、施雷導(dǎo)師負(fù)責(zé)人：董彬、陳萍、蔡玉姝、包文斌、李阿彤、徐飆、趙巖、王志宏小組成員：全體教師 導(dǎo)師職責(zé) 1、了解學(xué)生狀況，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。推進(jìn)學(xué)生的思想進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 2、關(guān)心學(xué)生的生活，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和教育教學(xué)改革措施，協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校和任課教師的關(guān)系。 3、指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、分配學(xué)分、并能根據(jù)自己的特點(diǎn)和志向制定好個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 4、關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)需求，輔導(dǎo)學(xué)生解決各種心理困惑，結(jié)合自己所授學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法 學(xué)生義務(wù) 1、與導(dǎo)師坦誠(chéng)交往，彼此尊重，互相信任。 2、懇請(qǐng)導(dǎo)師分析自身狀況，制定發(fā)展規(guī)劃。 3、主動(dòng)做好階段發(fā)展分析，定期向?qū)焻R報(bào)。 4、謙虛接受、認(rèn)真聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見。 　　學(xué)校編輯《導(dǎo)師育人手冊(cè)》和《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》，隨時(shí)把導(dǎo)師的育人工作和學(xué)生成長(zhǎng)及進(jìn)步的情況記錄下來，并及時(shí)反饋給家長(zhǎng)；每學(xué)期結(jié)束時(shí)，導(dǎo)師應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)情況和學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)步情況作出書面評(píng)價(jià)，學(xué)生也將對(duì)自己進(jìn)行客觀的總結(jié)。 全員育人導(dǎo)師制，力求從導(dǎo)“學(xué)”走向?qū)А坝?，使教師從學(xué)生的“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”真正變?yōu)椤叭松砷L(zhǎng)導(dǎo)師”；從傳統(tǒng)教育中教師為學(xué)生規(guī)劃人生目標(biāo)走向教師激發(fā)學(xué)生自主規(guī)劃人生的意識(shí)和能力。融洽師生關(guān)系，發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的親和力，注重親情化、個(gè)性化教育，深入學(xué)生的心靈深處，并進(jìn)一步尋找發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生潛能的途徑和方法，為確立個(gè)性化的教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。 　　各位家長(zhǎng)朋友，您和孩子可以根據(jù)《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》里的家校聯(lián)系卡與您孩子的育人導(dǎo)師溝通孩子思想、學(xué)業(yè)、心理、生活等方面情況。班主任老師和育人導(dǎo)師將共同幫助學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。您有關(guān)于全員育人導(dǎo)師的任何問題可以與班主任老師溝通了解，也希望家長(zhǎng)能夠配合我們的老師，家校攜手共同構(gòu)建孩子美好的未來。 　　“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，呵護(hù)學(xué)生心靈，創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育工作新特色。