課程起源 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 三八女神節(jié)到來之際，通過談話發(fā)現(xiàn)小朋友們想制作手工花送給媽媽，美工區(qū)總能吸引很多小朋友?？匆娖恋幕ɑ茏髌?，有的會問:“這么漂亮，是什么花呀?”有的會問:“這個花的花瓣怎么有這么多的顏色?”本班小朋友對“花”充滿了興趣與好奇心。</span></p> <p class="ql-block"> 陶行知老先生說過:“生活即教育.”《綱要》中也指出:“幼兒園的教育活動要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”為貫徹《綱要》精神，我們以生活中最常見的“花”為主題。希望在本次活動中,通過各種有趣的活動使幼兒進一步了解“花”，讓幼兒在了解的過程中， 增長知識，收獲快樂，因此生成了班本課程《花花世界》。</p> 討論--花的構(gòu)成 <p class="ql-block"> 根據(jù)孩子們觀察各種花卉后的已有經(jīng)驗，我們將幼兒園的花拍下來，開展了談話活動：</p> <p class="ql-block"> 那么，花的結(jié)構(gòu)又是怎樣的呢？我們根據(jù)孩子們的興趣剖析花的結(jié)構(gòu)。</p> 調(diào)查--花的碰撞 <p class="ql-block"> 緊接著我們對“花”進行了大調(diào)查，讓孩子們了解自己的知道“花”，它長什么樣子？花朵有哪些用途？以及自己最喜歡的花是哪一種。</p><p class="ql-block"> 這次調(diào)查活動，孩子們和爸爸媽媽一起合作用文字和圖畫的方式記錄下來這些美好的瞬間。不僅僅知道了花的種類，也進一步提高了親子感情。</p> <p class="ql-block"> 通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了部分孩子有相同的答案，那么我們在班級也進行了投票討論。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于花的用途，孩子們有各自的想法??</p> 感受--品花茶 <p class="ql-block"> 小朋友們七嘴八舌的說著，那我們就一起來泡花茶吧！</p><p class="ql-block"> 先看一看，再聞一聞，再把它們放進水壺里一起觀察接下來的變化吧！</p> <p class="ql-block"> 泡好的花茶聞起來好香??！喝到嘴巴里是什么味道呢？那我們一起來嘗一嘗吧！</p> 探索--寫生活動 <p class="ql-block"> 為了讓孩子們更加了解熟悉花的結(jié)構(gòu)，老師們帶著孩子們認真觀察花的樣子及開展寫生活動。</p> <p class="ql-block">〖活動小結(jié)〗孩子們圍繞花的樣子展開討論，老師邊聽邊做記錄。創(chuàng)意是讓孩子們自由的發(fā)揮自己的想象去添畫，畫自己所見所想，充分感受植物的特征，大大提高了孩子的繪畫能力及想象力。同時針對孩子們感興趣的問題，創(chuàng)設(shè)與花相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境?？吹某鰜砗⒆觽兎浅Ｅd奮，大大激發(fā)了孩子們愛護花、照顧花的責(zé)任感。</p> 尋找--幼兒園的花 <p class="ql-block"> 餐后散步，孩子們經(jīng)過了很多有花的地方，總是會停下腳步去看一看、聞一聞，有的說，我們不能用手摸，可能會互相傷害，有的說，這盆花渴了需要喝水……孩子們在討論中反響非常熱烈，跟著孩子們的腳步一起去尋找幼兒園的花吧！</p> <p class="ql-block"> 在老師的引導(dǎo)下，孩子們積極主動發(fā)表自己的看法，上網(wǎng)查詢及咨詢大人“如何照顧植物的方法”，看看孩子們在植物角是如何照顧植物的吧！</p> <p class="ql-block">【活動小結(jié)】此次活動讓孩子們懂得愛護植物，照顧植物的方法，同時觀察能力得到了很大的提高，并能相互交流討論，增強了幼兒間的友誼，當(dāng)他們會關(guān)愛身邊的一草一木時，愛父母、愛同伴的意識也就自然而然地養(yǎng)成了，小朋友們紛紛表示，在家也會幫助爸爸媽媽一起照顧植物。</p> 種植--各種各樣的花 <p class="ql-block"> 幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察，記錄方法，既滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。</p> <p class="ql-block"> 每天早晨入園后，孩子們都會去植物角給自己花卉澆澆水、鏟鏟土、除除草等，并且將自己的花卉變化記錄在表格當(dāng)中。</p> <p class="ql-block">【活動小結(jié)】在記錄的過程中，孩子們以生動的形式和具體的行動關(guān)注植物生長變化的每一個過程，通過記錄幫助孩子積累關(guān)于植物生長的初步經(jīng)驗，激發(fā)了孩子們對植物的興趣，學(xué)會了許多有關(guān)植物的科學(xué)知識，掌握了簡單的種植技能，更重要的是培養(yǎng)了孩子的愛心，耐心、責(zé)任心以及觀察、比較等能力。</p> 表征--美麗的花 <p class="ql-block"> 通過對各種花的觀察，探究，孩子們對花越發(fā)熟悉、喜愛，不僅如此，孩子們在區(qū)域活動時，還嘗試用各種不同的形式來表現(xiàn)花。</p> <p class="ql-block"> 用最簡單的書本壓花，在制作干花的過程中體驗制作的樂趣和成功的喜悅。</p> <p class="ql-block">【活動小結(jié)】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域中提到:老師應(yīng)充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒繪畫表征直接受其視知覺及視覺體驗的影響，其生活經(jīng)驗也在其中發(fā)揮重要的作用，因此通過豐富幼兒的視覺及生活經(jīng)驗，可以促進其繪畫表征能力的發(fā)展，同時豐富了孩子們表征的方式，也提高了孩子們的動手能力。</p> 樂趣--玩轉(zhuǎn)花卉 <p class="ql-block">????增強體質(zhì)???身心愉悅 ＝??快樂成長“桃花桃花開幾朵”，歡樂響亮的歡呼聲響徹在孩子們的身邊～</p> 談話--為什么要有花 護--花兒好看我不摘 創(chuàng)編--花卉繪本 <p class="ql-block"> 通過我們每日閱讀打卡活動，孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)編與花卉有關(guān)的繪本故事。讓我們一起來欣賞一下吧！</p> <p class="ql-block"> 每位孩子都在認真講述自己創(chuàng)編的花卉繪本故事。</p> <p class="ql-block">〖活動小結(jié)〗《綱要》指出，幼兒的語言能力是在幼兒運用語言的過程中發(fā)展起來的，關(guān)鍵是要創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境，養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，體驗語言交流的樂趣，結(jié)合孩子的意愿，充分支持孩子的大膽想法，這就是最貼切孩子的教育。</p> 延伸--花語 <p class="ql-block"> 原來每一種花都有屬于它的花語，花語你知道多少呢？</p> <p class="ql-block"> 親近自然，探索自然是幼兒的天性，此次活動，老師從孩子們的興趣點出發(fā)，鼓勵和支持孩子們的相法，為孩子們創(chuàng)設(shè)了適宜的學(xué)網(wǎng)環(huán)境。孩子們在活動中，進行觀察，比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述花的特征，不僅提高了孩子們的科學(xué)探究能力，也培養(yǎng)了孩子們對美的感受和藝術(shù)表達，萌發(fā)了孩子們熱愛大自然的情感。</p>