為更好的把握高中生物高考命題方向，交流、探討2022年生物高考復(fù)習(xí)備考工作，提高我區(qū)高三生物學(xué)科第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性和高效性，根據(jù)區(qū)高中生物學(xué)科協(xié)作組活動(dòng)計(jì)劃，于2022年4月21日上午在南康中學(xué)召開了全區(qū)高中生物學(xué)科高考二輪備考教學(xué)研討會(huì)。本次研討會(huì)參會(huì)人員主要有區(qū)高中生物協(xié)作組成員和本校高三生物教師。 會(huì)議由南康區(qū)生物協(xié)作組組長湯海勇主任主持。 南康中學(xué)王忠華開展了一堂二輪復(fù)習(xí)示范課。課后王忠華進(jìn)行說課，各校教師代表進(jìn)行評(píng)課。 南康中學(xué)劉明生和南康四中曾日香分別圍繞高考生物動(dòng)態(tài)、高考復(fù)習(xí)方法及規(guī)范答題等內(nèi)容開展了高考二輪復(fù)習(xí)策略講座。 最后，各校分別進(jìn)行了二輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。 教師是立教之本、興教之源。教育改革的核心在課程，課程改革的核心在課堂，課堂改革的落地在教師。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教育教學(xué)質(zhì)量是每位教育工作者不懈的追求。此次研討會(huì)對(duì)把握高中生物高考命題方向，交流探討2022年高考復(fù)習(xí)備考工作，提高我區(qū)高三生物學(xué)科第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性和高效性，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。