云端共研凝智慧，有效提質(zhì)深教研

張齊

草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。這最美的人間四月，這場(chǎng)刻骨銘心的同心戰(zhàn)“疫”，溫柔了歲月，渲染了春色，唯美了流年。 　　為切實(shí)落實(shí)“雙減”要求，提高線上教學(xué)實(shí)效，提升教師中考備考能力，精準(zhǔn)把握中考信息，優(yōu)化備考策略，為教師的成長(zhǎng)搭建展示交流的平臺(tái)，促進(jìn)我區(qū)初中生物教學(xué)質(zhì)量的全面提升。根據(jù)長(zhǎng)春市基礎(chǔ)教育研究中心統(tǒng)一部署，在雙陽(yáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心籌劃下。2022年4月22日，召開(kāi)了雙陽(yáng)區(qū)生物學(xué)科線上教學(xué)研討會(huì)，邀請(qǐng)了長(zhǎng)春市基礎(chǔ)教育研究中心生物教研員黃桂秋老師蒞臨指導(dǎo)。 會(huì)議由長(zhǎng)春市156中學(xué)承辦，由雙陽(yáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校生物教研員狄卓主持。 參加本次會(huì)議的有長(zhǎng)春市基礎(chǔ)教育研究中心生物教研員黃桂秋老師，雙陽(yáng)教師進(jìn)修學(xué)校高桂芝書(shū)記，長(zhǎng)春市156中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和雙陽(yáng)區(qū)全體生物教師。 會(huì)議包括四項(xiàng)： 復(fù)習(xí)示范課 說(shuō)課 區(qū)教研員匯報(bào) 市教研員評(píng)課答疑、教學(xué)指導(dǎo) 復(fù)習(xí)示范課 由長(zhǎng)春市第一五六中學(xué)張齊老師帶來(lái)《被子植物的一生---植物的生長(zhǎng)開(kāi)花與結(jié)果》一輪復(fù)習(xí)示范課。 　　張齊老師的復(fù)習(xí)課，充分體現(xiàn)了大單元的教學(xué)理念，在充分的理解和學(xué)習(xí)了課標(biāo)之后，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行了一個(gè)有機(jī)的整合。課前有任務(wù)，課中有互動(dòng)，課后有檢測(cè)，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)精準(zhǔn)到位，利用多種教學(xué)方法和資源突破重難點(diǎn)。并且在課堂上，能夠關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。師生共同合作完成了復(fù)習(xí)內(nèi)容。整節(jié)課講練結(jié)合，落實(shí)了學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為生物學(xué)科一輪復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)提供了示范。 說(shuō)課 　　張齊老師從教材分析、復(fù)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)方法的選擇及原因，目標(biāo)檢測(cè)五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。詳細(xì)的講述的本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)思路，重難點(diǎn)的突破，以及方法選擇。 區(qū)教研員匯報(bào) 　　雙陽(yáng)區(qū)教研員狄卓老師以《找準(zhǔn)問(wèn)題精準(zhǔn)施策科學(xué)備考》為題作了匯報(bào)。首先提出了目前線上教學(xué)存在的問(wèn)題，包括：學(xué)生自律性差，復(fù)習(xí)容量大節(jié)奏快，對(duì)學(xué)生關(guān)注有難度，互動(dòng)少等問(wèn)題。 并針對(duì)這對(duì)這些問(wèn)題提出了解決辦法。： 1、合力監(jiān)管，保證參與。 2、合力研學(xué)，自主樂(lè)學(xué)。 最后，面對(duì)生物中考備考，狄卓老師提出了三點(diǎn)策略： 1、依托校情分段復(fù)習(xí) 2、強(qiáng)化教學(xué) 提質(zhì)增效 3、搭建平臺(tái) 服務(wù)引領(lǐng) 評(píng)課答疑、教學(xué)指導(dǎo) 　　長(zhǎng)春市基礎(chǔ)教育研究中心的生物教研員黃桂秋老師，在聽(tīng)了張齊老師的課之后，給予了充分的肯定和鼓勵(lì)。她認(rèn)為，作為青年教師，準(zhǔn)備這次示范課精神可嘉，并且在張齊老師課堂上注重學(xué)法指導(dǎo)，與學(xué)生之間的互動(dòng)較好，能在線上教學(xué)的過(guò)程中關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難能可貴。 　　之后，黃老師為參培教師提供了詳細(xì)具體、可操作性的復(fù)習(xí)建議。黃老師指出，復(fù)習(xí)課不可能面面俱到，不是對(duì)正常教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)快速的、簡(jiǎn)單的重復(fù)和再現(xiàn)，一定要對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到一種最優(yōu)化。要合理取舍參照課標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行拓展，不拘泥于原有的教學(xué)模式，講練結(jié)合，找準(zhǔn)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。重視知識(shí)之間的橫向、縱向聯(lián)系，避免知識(shí)獨(dú)立起來(lái)，割裂開(kāi)來(lái)，要將碎片化的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，形成框架，建立科學(xué)的知識(shí)體系。提升學(xué)生的抽象概括、歸納和綜合思維能力。在教學(xué)過(guò)程中，要將教學(xué)內(nèi)容與真實(shí)的社會(huì)情境、與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，孩子們才能夠真正的有體驗(yàn)、有感受，才能更好地理解教學(xué)內(nèi)容和掌教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”。同時(shí)，黃老師對(duì)大家提出的問(wèn)題，逐一解答，使大家對(duì)生物學(xué)科考試政策，方式等更加明確，對(duì)教學(xué)中存在的困惑更加明晰。 　　最后，長(zhǎng)春市教研員黃老師對(duì)我區(qū)生物學(xué)科教研工作表示充分認(rèn)可。尤其是針對(duì)我區(qū)生物學(xué)科集體備課，資源共享，骨干教師幫扶這些方面，用了“有想法，有創(chuàng)新，重落實(shí)”九個(gè)字進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)。 　　做真教研，真做教研。學(xué)習(xí)使教師的能力有所提升，交流使教師的知識(shí)有所擴(kuò)充。今天的教研活動(dòng)，不僅是一次精彩的生物課分享，同時(shí)也進(jìn)行了一次活躍的思想碰撞。尤其是長(zhǎng)春市教研員黃老師的指導(dǎo)，非常有針對(duì)性。對(duì)于老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，給出了很多實(shí)質(zhì)有效的方法。使得所有老師在對(duì)于課標(biāo)的學(xué)習(xí)把握，教材的運(yùn)用等方面都有更深刻的理解。 　　本次線上“教育賦能”活動(dòng)，為我區(qū)各校生物學(xué)科中考復(fù)習(xí)提供了切實(shí)可行的有效方法和策略，為2022年生物中考復(fù)習(xí)的有序進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。弩馬十架，功在不舍。在今后的工作中，相信雙陽(yáng)區(qū)全體生物教能夠時(shí)刻以研究者的視角進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)進(jìn)行教學(xué)反思，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)在以后的工作中有更大的突破。