幼小共研·雙向銜接 ——澄邁縣實驗小學(xué)“幼小銜接”研討會

Z

為了深入貫徹落實教育部辦公廳發(fā)布的《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》等文件精神，減輕幼兒身心負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，科學(xué)合理推進(jìn)幼兒園和小學(xué)全面銜接，攜手做好幼小銜接工作，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡。2022年4月19日上午，澄邁縣實驗小學(xué)開展了“幼小銜接教研會”為主題的研討會。 教研活動在我校符光順副校長和曾丹副教導(dǎo)的帶領(lǐng)下拉開帷幕。 工作安排 　　會議第一項，符光順副校長簡明扼要的闡述了"幼小銜接"的內(nèi)涵和本質(zhì)，明確"幼小銜接"工作的重要性和方向。 曾丹副教導(dǎo)分析了幼兒園和小學(xué)的不同點，指出教師應(yīng)當(dāng)注重兒童習(xí)慣的養(yǎng)成、規(guī)則意識的培養(yǎng)，讓老師們對幼小銜接有了更全面、更科學(xué)的認(rèn)識。接著回顧了上學(xué)期幼小銜接工作并對本學(xué)期的工作做出了安排。 結(jié)對討論 　　會議第二項，教師們針對幼兒入學(xué)后的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等方面的養(yǎng)成作了詳細(xì)的探討，特別是幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)品質(zhì)，主人翁意識的養(yǎng)成做了強調(diào)。最后，就目前幼小銜接工作中的困惑、問題進(jìn)行了討論，并形成了下一階段幼小銜接工作計劃。 科組交流 　　會議第三項，低年級的教師們?yōu)榱藥椭變焊玫膹男睦?、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣等方面盡快向小學(xué)的發(fā)展需求過渡，圍繞入學(xué)前的心理建設(shè)、素養(yǎng)準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、習(xí)慣準(zhǔn)備、社交準(zhǔn)備這幾個維度進(jìn)行研討。 老師們踴躍發(fā)言，各抒己見，會場氣氛熱烈，暢談了我校對孩子的教育計劃，充分了解了一年級孩子目前的狀況，如習(xí)慣的養(yǎng)成、語言能力、自理能力、情緒管理等。 　　此次活動，為今后“幼小銜接”工作的有力開展指明了方向，并將進(jìn)一步凝聚共識，助力“幼小銜接”工作的發(fā)展。全體教師都將會為每一個孩子的全面健康發(fā)展不遺余力，潛心前行。