<p class="ql-block"> 賽后回到崗位上，每天都充滿著忙碌與焦慮，以為努力過的那小兩個月的時光可以讓它隨風(fēng)而去，但回過神來才發(fā)現(xiàn)這教壇春秋中不平凡的一筆還真得自己畫上個句號。所以，還是決定繼續(xù)筆耕，記錄下這一次寶貴的人生經(jīng)歷，既然付出了那么久，還是必須要給自己一個總結(jié)和交代，意在反思與分享。</p> <p class="ql-block"> 2022年4月6日至8日，我有幸代表施甸縣示范小學(xué)參加保山市2022年小學(xué)教師技能競賽，競賽項目涉及四項內(nèi)容（具體參考圖片），最終以總分90.99喜獲二等獎?，F(xiàn)將競賽情況（成果）分享如下：</p> <p class="ql-block">競賽項目一：教學(xué)設(shè)計（15分）</p><p class="ql-block">競賽課題：</p><p class="ql-block">小學(xué)語文統(tǒng)編版教材五年級下冊《軍神》</p><p class="ql-block">競賽得分：13.68分</p><p class="ql-block">設(shè)計心路：</p><p class="ql-block"> 為期一周的磨課準(zhǔn)備是最燒腦的時刻。原本還自信滿滿的決定不勞煩團(tuán)隊，結(jié)果卻被第一、二次磨課狠狠打臉了。第一次因課堂任務(wù)單練習(xí)設(shè)計過難，導(dǎo)致與學(xué)生互動生成效果不佳，個人真真是經(jīng)歷了極大的挫敗感。第二次舍棄了表格的框框套套，又發(fā)現(xiàn)課堂少了些許靈魂。直到第三次磨課前，與團(tuán)隊共同加班的那幾個晚上，從精準(zhǔn)問題到過渡銜接語的順暢，這其中的各種滋味可能只有深夜里的那群人和那盞孤燈最為清楚。</p><p class="ql-block"> 就《軍神》這一課的設(shè)計思路來說，也是推翻了多個版本才定稿。本身課文內(nèi)容就比較“大”，常常被抓出來做公開課來上，要想上出個人風(fēng)格也確實不易。文章兩個人物（沃克醫(yī)生和劉伯承）主線，孰重孰輕還真是仁者見仁智者見智。后來，還是決定化繁為簡了，既然課文題目都叫“軍神”了，不把他軍神劉伯承講明白還算啥子第一課時新授課？</p><p class="ql-block">自我評價：</p><p class="ql-block"> 整個教學(xué)設(shè)計兼顧了整篇課文的課時劃分，第一課時解讀人物“劉伯承”，第二課時學(xué)法遷移去體會“沃克”醫(yī)生側(cè)面烘托的寫作特色。課堂走實不玩虛，課程理念的推廣最終還是為了教師們高效的“教”和學(xué)生們有效的“學(xué)”。設(shè)計中學(xué)習(xí)任務(wù)單的表格無論是課前、課中、課后都是相互關(guān)聯(lián)的，可以作為其他一系列按事情發(fā)展順序的記事類文章的模板進(jìn)行延伸再利用，個人還是比較喜歡的。</p> <p class="ql-block">競賽項目二：課堂教學(xué)（50分）</p><p class="ql-block">競賽課題：</p><p class="ql-block">統(tǒng)編版五年級下冊《軍神》（第一課時PPT）</p><p class="ql-block">競賽得分：46.1分</p><p class="ql-block">課后反思：</p><p class="ql-block"> 先來說說課件的制作，不知道是習(xí)慣還是什么原因？每次自個兒上公開課，課件都必須原創(chuàng)，無論是背景圖片還是字號配圖都會先弄好一大包資源，然后逐一篩選。這一次特別做了一個關(guān)于劉伯承的人生簡介，需要利用滾動圖片配樂播放，因技術(shù)有限又怕機(jī)器識別不了，還麻煩學(xué)校里的支教小年輕給我做了四個備用版本。</p><p class="ql-block"> 再說說比賽當(dāng)天的實況，論一個胖紙的自信從何而來？丁總說：你可千萬別減肥啊，不然氣場不在了。邱姐說：小朱沒問題，上臺就能神采飛揚(yáng)。哈哈，還可能是因為有了波姐給整的造型，舉手投足間確實是“霸氣外露”了。除了自身，學(xué)生也是給力的！要給昌寧思源學(xué)校的學(xué)生們點(diǎn)個贊！全神貫注緊跟課堂，跟我“熟人兒式”的互動生成，著實成就了我們彼此，提前把授課任務(wù)結(jié)束??的那會兒，內(nèi)心被驚著了一下下，高效課堂遇上用心學(xué)生還真是有點(diǎn)兒事半功倍的味道。</p> <p class="ql-block">授課課件（四個備用版本之一）????</p> <p class="ql-block">競賽項目三：培訓(xùn)方案（15分）</p><p class="ql-block">競賽題目：制定一個縣級教師競賽培訓(xùn)方案</p><p class="ql-block">競賽得分：14.03分</p><p class="ql-block">撰寫心得：</p><p class="ql-block"> 很高興方案能以第二名身份被評為“優(yōu)質(zhì)方案”。不得不說對于一個從未撰寫過培訓(xùn)方案的人來說這個成績是一種肯定。確實是自個兒一個字一個字堆砌而成的，期間請教了不少有豐富教研經(jīng)驗的前輩們（@丁總威武）最終決定把方案主題的切入點(diǎn)最小化，關(guān)鍵要能解決一線教師的教學(xué)實際問題。站在自身角度，小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的教師培訓(xùn)一直是自己期待的主題。</p><p class="ql-block"> 研修模式采用的“1+2+3”研修團(tuán)隊是受了我們示范小學(xué)“X+1+1”提素養(yǎng)小組（@梅姐自創(chuàng)）的啟發(fā)?？v觀我參加過的所有培訓(xùn)，感覺參與面都不是很廣，受益群體大多是一些青年骨干教師，而中老年教師群體常常是競賽或培訓(xùn)被忽略的對象，能真正調(diào)動參與熱情和發(fā)揮他們價值的實際競賽或培訓(xùn)并不多。自我進(jìn)入示小后，就深深感受到教師教研團(tuán)隊“X+1+1”提素養(yǎng)小組教研形式的新穎與實效。老中青年教師的各司其職，相互配合，形成了研磨共同體，實現(xiàn)了教學(xué)相長。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于任務(wù)清單里邊涉及到的課程，<span style="font-size: 18px;">自己憑空想象的話是很難成體系的。其實大多數(shù)</span>源自比賽群內(nèi)下發(fā)的資源【中小學(xué)教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)】和【“國培計劃”小學(xué)語文培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)】，主題確定了以后就去里邊對號入座。既然已經(jīng)有了指導(dǎo)意見，那為什么還要“絞盡腦汁”“胡編亂造”呢？</p> <p class="ql-block">競賽項目四：</p><p class="ql-block">120分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成一篇不少于1500字的命題論文撰寫。（20分）</p><p class="ql-block">競賽題目：</p><p class="ql-block">“雙減”背景下的校本作業(yè)設(shè)計和管理。</p><p class="ql-block">競賽得分：17.18分</p><p class="ql-block">賽后反思：</p><p class="ql-block"> 整個比賽結(jié)束后，對自己還是有些許遺憾的。朋友開玩笑說：你沒拿到一等獎，是輸在顏值上啦？團(tuán)隊董老立馬反駁：你明明可以靠實力吃飯，為什么要靠顏值呀？我笑了笑，身邊總有那么多的“小確幸”。</p><p class="ql-block"> 原本以為自己在寫作上不優(yōu)秀，但起碼也不能算吃力吧？現(xiàn)場撰寫教學(xué)論文成了我這次比賽的個人“死穴”，賽后也跟評委老師交流了一下，說我的文章主要問題就是理論性過強(qiáng)，實際可操作案例欠缺了。確實如此，現(xiàn)場要堆出1500字以上，那也不是一件容易的事兒，把“三觀”：素質(zhì)教育觀、學(xué)生觀、教師觀搭上去湊字?jǐn)?shù)的戲碼果真還是被評委識破了。“雙減”知道是熱門，有點(diǎn)兒預(yù)料之外的卻是還在考“作業(yè)設(shè)計”的事兒，事先已經(jīng)蒙中題目，但就是沒能擠出時間好好整理、著手試寫上一篇，高分兒的那些同仁們絕對是下過狠功夫的。</p><p class="ql-block"> 可再換個角度，關(guān)于學(xué)生們的校本作業(yè)設(shè)計，我真的研究過嗎？日常教育教學(xué)工作當(dāng)中對作業(yè)的布置似乎只停留在了書面作業(yè)與口頭作業(yè)上，就算是創(chuàng)新型作業(yè)設(shè)計也沒有系統(tǒng)到可以用論文的方式去講述的程度吧？只怪自己沒有太多時間去鉆研作業(yè)該如何分層設(shè)計，校本特色作業(yè)設(shè)計更是一片“空白”。如何提升教學(xué)研究能力成了我亟待解決的問題。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">最好的風(fēng)景在路上</p> <p class="ql-block"> 感恩我們【抱團(tuán)兒取暖】團(tuán)隊的一路陪伴，人人喜獲好成績是我們最好的結(jié)局。@我們的精神支柱Miss 董@殺出來的一匹黑馬阿瑩@一路上叨叨叨的Miss Fu@氣定神閑的蘋姐@美膩的化妝師波姐??</p> <p class="ql-block">特別鳴謝：榮譽(yù)背后我堅強(qiáng)的后盾??</p><p class="ql-block">@二胎媽媽梅姐@蛇精美人燕姐@溫柔知性嬌姐@靈魂導(dǎo)師邱姐@超強(qiáng)實力派紅姐@閃姐@聰姐@超超@靜靜@玲姐@丁總@敏姐@小郭@吳總@示小領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊@五六年級組教師們@我的副班主任@我們251班班委們@【麻麻蜜吖】場外強(qiáng)有力援助梅子、菲菲@【鍋霸&飯團(tuán)】那群吃貨小伙伴兒@關(guān)心和幫助過我的各路英雄好漢??</p><p class="ql-block">愛你們，么么噠??</p> <p class="ql-block">最后、來一張深受好評的自拍照收尾了。</p> <p class="ql-block">用陶行知的教育箴言做結(jié)語：</p><p class="ql-block">??以教人者教己，為教而學(xué)。<span style="font-size: 18px;">一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。</span>在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">嬤嬤朱</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2022.5.2</p><p class="ql-block"><br></p>