<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span>新修訂的《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》正式發(fā)布。<span style="color:rgb(1, 1, 1);">為更好地領會和貫徹新課標</span>，<span style="color:rgb(1, 1, 1);">全面了解、準確把握新課標的實質(zhì)和主要變化，并切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，2022年4月24日下午，北戴河區(qū)實驗小學全體語文教師參加了《</span>2022版語文學科新課標解讀與作業(yè)優(yōu)化設計》學習活動。</p> <p class="ql-block"> 本次學習我們認真觀看了全國區(qū)域課改協(xié)作體成員，金太陽教科所金牌講師——徐芝英老師的講座《2022年版新課標解讀與作業(yè)優(yōu)化設計》。</p> <p class="ql-block"> 本次講座要點：</p><p class="ql-block"> 在對新課標解讀的基礎上，對接教材的單元進行作業(yè)的分層設計！</p><p class="ql-block"> 這次培訓徐老師主要從四方面來講解：</p><p class="ql-block">一、《語文課程標準》意義解讀。</p><p class="ql-block">二、課標下的作業(yè)定位與功能。</p><p class="ql-block">三、課標下的作業(yè)設計與評價。</p><p class="ql-block">四、課標下優(yōu)化作業(yè)設計策略。</p> <p class="ql-block"> 修訂后的課程標準有三大主要變化：</p><p class="ql-block"> 一是優(yōu)化了課程內(nèi)容結構?；诤诵乃仞B(yǎng)要求，遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎知識技能，精選、設計課程內(nèi)容，優(yōu)化組織形式。涉及同一內(nèi)容主題的不同學科間，根據(jù)各自的性質(zhì)和育人價值，做好整體規(guī)劃與分工協(xié)調(diào)。設立跨學科主題學習活動，加強學科間相互關聯(lián)，帶動課程綜合化實施，強化實踐要求。</p><p class="ql-block"> 二是研制了學業(yè)質(zhì)量標準。依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，結合課程內(nèi)容，整體刻畫不同學段學生學業(yè)成就的具體表現(xiàn)，明確“學到什么程度”，引導和幫助教師把握教學深度與廣度，為教材編寫、教學實施、考試評價等提供依據(jù)。</p><p class="ql-block"> 三是增強了指導性。各課程標準針對“內(nèi)容要求”提出“學業(yè)要求”“教學提示”，細化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)教、學、考的一致性，增加了教學、評價案例，不僅明確“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導，做到好用、管用。</p> <p class="ql-block"> 徐老師帶領大家品讀了前言，從培根鑄魂、啟智增慧、國家意志、教育需求、人才培養(yǎng)、與時俱進六個關鍵詞體會其核心精神！從宏觀層面看課標的六大關系，微觀層面看課標的五大明晰，強調(diào)了新修訂的義務教育課程標準落實了立德樹人的根本任務，強調(diào)育人為本，依據(jù)“有理想、有本領、有擔當”時代新人培養(yǎng)要求，明確了義務教育階段培養(yǎng)目標。</p> <p class="ql-block"> 通過學習語文新課標，各年級老師對相應學段的課標要求有了更深、更精準的理解。課標是“綱”，提綱挈領，讓語文老師抓住重點；課標是“燈”，指引我們前進的方向；課標是“圈”，讓語文知范圍懂分寸。</p> <p class="ql-block"> 擇高處立，向?qū)捥幮?，學課標，用課標，如春風化雨，滋潤著老師們成長不息，老師們受益匪淺，紛紛寫下自己的心得體會！</p> <p class="ql-block"> 通過本次學習活動，全體語文教師受益匪淺，提高了教師解讀教材、把握教學目標的基本技能，進一步加深了對新課標的認識、理解，增強了教師的理論水平和業(yè)務能力，促進了教師專業(yè)成長，為今后的教學將起到實質(zhì)性的指導作用。</p>