<p class="ql-block"> 陽春四月，萬物復蘇，實驗小學在認真貫徹落實市疫情防控工作的相關(guān)要求的同時，強化線上教學實效，落實國家“雙減”要求。實小“語”你同行語文團隊也一直在開展“分層作業(yè)研究，增強作業(yè)效能”的教學研修活動。</p> <p class="ql-block"> 本期，實驗小學五年五班開展了多元作業(yè)設計活動--讓“思維”看得見。在臨近期中復習階段，關(guān)老師布置了一項作業(yè)--繪制思維導圖，鞏固知識框架，復習梳理1-4單元語文課文重點知識。以此來落實教材中的重點知識，增添學生學習體驗、興趣和熱情，培養(yǎng)學生的自主學習能力，使不同的學生得到發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 孩子們將智慧和創(chuàng)意凝聚在作品中。</p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)意導圖為孩子打開思維之窗，有助于激活內(nèi)隱在大腦中的英語結(jié)構(gòu)性圖式網(wǎng)絡，調(diào)動分析能力，注入更多的自我思考。在自主探究中加強了記憶、發(fā)散了思維，回顧舊知，溫故知新。孩子們將知識融會貫通，巧妙設計，匠心獨居，別具一格，各有特色。</p> <p class="ql-block"> 一張張巧妙的設計，讓我看見了孩子們放飛的思緒，他們用手中的畫筆將心中所想，用思維導圖這一可視化思維工具呈現(xiàn)出來。</p> <p class="ql-block"> 思維導圖能全方位地調(diào)動大腦思維，立體式呈現(xiàn)知識全貌，可謂“見樹又見林”。看，孩子們用他們的智慧繪畫出一幅幅充滿“語文味”的思維導圖！</p> <p class="ql-block"> 一頁頁條理清晰的思維導圖，展示了陽光五班孩子們的學習成果，秀出了他們的無限創(chuàng)意和智慧。</p> <p class="ql-block"> 分層作業(yè)，妙趣橫生，幫助學生在生活中體驗“活”的語文，有“用”的語文，更發(fā)掘了學生的內(nèi)在潛力，進一步推動學生邁向“深度學習”。</p> <p class="ql-block"> 老師相信，只有腦中經(jīng)歷了想一想，手中才能畫一畫，屬于你們自己的那棵知識大樹正在茁壯成長，將來一定會枝繁葉茂。</p>